新手教师教学设计的困惑与疏解

教学设计是教学活动的预设和导航,是日常教学之中基础但重要的工作,合理、科学、规范的教学设计是进行有效课堂教学的前提保证。调查发现,新手教师在教育理论储备和教学经验积累等方面尚有欠缺,在教学设计中存在诸多问题。如果这些问题不能得到有效解决,短期内会直接影响课堂教学质量,长期则不利于新手教师的专业成长。探究小学语文新手教师教学设计的实际情况,剖析教学设计中问题产生的原因,找到改善教学设计的突破口,是当前新手教师队伍建设需要重点探究的问题。     

数值传热学课程产学研探索与实践

本文总结了数值传热学课程适应形势需要，培养紧跟社会需要的人才，进行产学研合作的两个案例，简要介绍了案例的内容和实施思路。     

储能科学与工程专业的建设与实践

储能技术是能源科技战略性新兴领域，是新能源与可再生能源发展的核心支撑，随着全球能源格局由传统化石能源向清洁能源的转型，储能技术已成为国际能源科技的研究前沿和热点之一。建设“储能科学与工程”专业是推动我国储能人才培养、产业发展、保障国家能源安全的必然选择。本文介绍了西安交通大学储能科学与工程专业的创建实践，阐述了专业的知识体系和课程设置、新的专业建设模式等。希望能为我国相关高校的储能专业建设及发展提供参考。     

马克思主义中国化时代化的问题求解

坚持问题导向是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理论特质和方法论原则。随着中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记以问题导向为方法，以中国特色社会主义为场域，对时代和实践提出的重大问题深入研判、全面分析和创新建构，开辟了马克思主义中国化时代化的新境界。习近平总书记以三大时代课题为总起认知整体实践，揭示了中国特色社会主义的主题、目标和领导核心；以四大问题维度为支撑推进纵深发展，解析中国特色社会主义的特质、局势、重点和规律，在时代课题和实践难题的求解中呈现马克思主义中国化时代化的理论成果和实践要义。     

听得此声忆故乡:有声书何以建构乡土记忆北大核心

在推动乡村文化振兴的大背景下,乡土记忆类有声书层出不穷,为生于乡土却生活异乡的人们提供追忆场景。本研究通过漫游法深入有声书的田野,对有声书听众开展深度访谈,提出了有声书构建乡土记忆的三种路径:聆听乡土故事,储藏个体记忆;感受故乡风情,共享集体记忆;对比城乡生活,形成新型记忆。在此基础上,研究描绘了有声书建构乡土记忆的未来图景:建构扎根乡土的日常景观、打造具有共性的记忆标签、追寻时代特色的记忆景象、融合多重技术的沉浸场景。研究结果为留住乡愁和振兴乡土文化提供了重要的借鉴。