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近年来,基于现场实验的信息干预手段被广泛用于环境保护领域。为了研究信息干预手段对城镇居民家庭用水量的影响,本文基于在山东省青岛市黄岛区开展的为期8个月的现场实验,结合实证模型分析和对比了“节水技巧”“节水技巧+节水教育”“节水技巧+同社区用水比较”和“节水技巧+同城用水比较”4种信息干预手段的节水效果。研究表明:①4种信息干预手段均对城镇居民住宅用水量的减少产生了显著的影响;②社会比较信息的节水效果受比较对象的地理距离的影响,即近距离比较对象(同社区用水比较)相比于远距离比较对象(同城用水比较)更有助于人们节约用水;③信息干预手段的节水效果在短期内对高耗水量人群更有效,但长期而言对低耗水量人群更有效。④信息提示的节水效果具有时间衰减效应。本文通过开展现场实验,验证了现场实验方法在家庭节水领域的有效性,研究结论将对信息干预手段在家庭节水领域的应用起到借鉴意义。 相似文献
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李永波 《中学历史教学参考》2008,(1):124-125
2006年9月开学后,按照学校教务处的安排,我接手高三文科班的历史课。对于我这样一个新换上的老师,必然要面临一个被学生检验与接纳的过程。经过两个月的教学实践,学生基本上还是认可了我,我的一颗忐忑不安的心暂时放下来了,直到一位学生写信给我。 相似文献