谈培养学生的生物自学能力

生物学科的自学能力,是指学生自学生物学的能力,自己观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,独立分析和解释一些生物学现象的能力.我认为,在生物教学和课外实践活动中,培养学生自学能力应通过以下几种途径进行.     

三峡都市报社：抓好教育活动 促进报业发展

抓好保持共产党员先进性教育活动，是重庆三峡都市报社今年工作的一项重要任务。2月1日，重庆市委宣传部副部长、重庆日报报业集团总裁李华年到报社检查指导保持共产党员先进性教育工作时，称赞报社先进性教育工作准备充分，抓得实在。     

浅谈档案馆功能建设中的问题与对策

本文分析了档案馆功能建设中存在的问题,并有针对性地提出了解决问题的措施.     

海外钓趣

钓鱼不仅乐趣无穷,而且能恰养性情,因此嗜钓者众,且乐此不疲。笔者爱钓,也爱看别人垂钓,在海外观钓,发现了三件趣事。丹麦人钓鱼带尺子船泊在丹麦弗雷德里西亚港。一天傍晚,见附近海边有人在钓鱼,我便走过去。看得出垂钓者是一家人：爸爸、妈妈和一个八九岁的男童。盛鱼的桶里已有了好几条大小差不多的鱼,桶旁放着鱼饵和一把尺子。夫妻俩正在聚精会神地盯着各自的浮漂,男童兴高采烈,一会儿蹦到母亲身旁,一会儿又跑到父亲那边。“爸爸！快拉。”随着男童紧张欢快的叫声,父亲将一条比目鱼拉上来了。在男士从钩上摘鱼的同时,男童…     

河南省高师体育院系开展网络教学的影响因素分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,分析了目前河南省高师体育院系网络教学过程中存在的实际问题,探讨了影响网络教学开展的主要因素,并提出了相应的对策,以期对当前河南省高师体育院系网络教学工作的顺利开展有所裨益。     

“后二渠道”时代的理性思考

“二渠道”从最早的“红帽子”到“二渠道”到现在的“民营书业”,称谓在变,实力也不断做大了,但国民待遇一直未能落到实处。     

人无压则不立

石阶上的草色青青,是压力的功劳;成熟的稻谷总是俯首埋头,是压力的效果;深邃的海底总是缄默无声,是压力的作用.同样,生活在如今社会的我们,面对巨大的压力,应努力拼搏,变压力为动力,从而达到理想的彼岸.因此我说,人无压则不立.……     

情感化教学让思想品德课“活”起来

现代认知心理学的研究表明,认知与情感是紧密联系的,作为非认知因素的情感在学习活动中主要起动力作用。承担着学习的定向、维持和调节等任务。《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展．包括知识、情感、人生观。思想品德课堂教学不单纯是一个认识过程．     

微生物实验教学及考核方式的改革与探索

微生物学实验是生命科学相关专业的重要基础实验课程,针对传统微生物实验教学中所存在的问题与不足,通过在教学设计和实践中对内容和考核方式进行改革,并设立助教岗位、全面开放实验室、建设实验网络课程中心、增设科研性及综合性大实验,以期能够达到调动学生微生物实验学习的积极性和主观能动性,提高学生的综合素质,促进课堂学习向科研训练、大学生创新创业训练计划过渡的预期目标。     

浙江省城市化与碳排放关系研究

浙江省正处于城市化的快速发展阶段,高耗能产业快速发展,能源消费增长迅速,导致浙江省碳排放量逐年增加。在计算和分析浙江省2000—2012年城市化水平与碳排放量的基础上,运用EVIEWS7.0计量分析软件,实证检验了浙江省城市化与碳排放之间的协整关系,以及浙江省城市化发展对碳排放的长期弹性和短期弹性,同时还探究了这两者之间的因果关系。最后根据实证结果进行了综合总结并提出了有关降低浙江省碳排放的建议。