比赛教学法在大学排球课中的应用研究

借助比赛竞争性的特点,在大学排球体育课中进行行之有效的比赛教学、战术比赛以及个性表演赛等教学方法有利于巩固和提高排球技、战术水平;促进学生个性的健康发展、竞争的意识,团结协作、团体精神和社会适应能力.     

中国梦 少年强 超达国际网球学校助力全国青少年梦想启航

4月下旬,由超达国际网球学校郭涛校长亲自率队,央视著名网球教学片示范教练文俪原、前巴林网球国家队主教练Eric一行分别来到了九朝古都,有牡丹城美誉的城市——洛阳,古典与现代双重魅力并存的美丽城市——太原,晋商故里——晋中,与远方的朋友共同切磋网球、提高网球技术,分享网球带来的激情与热血、快乐与感动。     

物理学习策略浅论

物理学习策略是将学习策略理论指导和运用于物理教学,以培养学生物理的策略性学习能力,提高物理学习效率而采用的行动方针和活动方式,对学生进行物理学习策略的培养十分必要。     

完善高职“双师型”教师政策与培养机制的措施及思路

要培养＂双师型＂教师需要有政策的指引,建立和完善培养机制。通过统一＂双师型＂教师认定标准,完善＂双师型＂教师的人才引进制度、管理制度和培养机制,促进＂双师型＂教师队伍的发展。     

西南革命老区中小学教师培训问题与策略——以宜宾市为例

新课改视域下西南革命老区中小学教师继续教育普遍存在着培训经费短缺、培训的实效性与效果欠佳、培训激励机制缺失、参培教师需求多样性与培训机构的建设脱节等问题。针对这些问题,可采取建立有效的继续教育保障机制、改善校本研修、提升培训针对性与实效性等方法,加强和完善西南革命老区中小学教师继续教育工作。     

“985工程”实施效率及影响因素研究北大核心CSSCI

本文对高等教育资源配置效率、高校生产效率以及“公派研究生项目”实施效率等问题进行实证分析,进而探寻影响“985工程”实施效率与绩效的关键因素。首先,本文清晰地界定高校资源配置效率及生产效率的基本内涵,并在此基础上介绍“985工程”建设的基本情况,特别是工程二期开始推行的科技创新平台与哲学社会科学创新基地建设,及“国家建设高水平大学公派研究生项目”开展的基本情况。其次,从经济学角度提出考察我国“985工程”资源配置效率的新思路,应用动态权重分析方法,分别将2001—2007年间“985”高校与非“985”高校的科研与教学生产效率增长分解为3个部分,即“高校内”、“协方差”及“高校问”部分。     

“白鹿精魂”的历史蜕变与思考

《白鹿原》以新旧革命为小说广阔的历史背景,塑造了一群具有儒家传统文化特征的儒林形象。他们的人生经历与生存哲学折射出他们不同的价值取向,反映出他们修身、齐家、平天下不同的人格层面与奋斗目标。深入分析了《白鹿原》中年轻儒林人物的思想、行为特征,以此来反映新时代儒家传统文化的蜕变。文化的蜕变不是文化的断层,更不是文化的死亡与败坏。小说中的文化人物与文化现象,启迪当代人对我们民族文化的科学审视,倡导新时期精神建设对我们民族传统文化的理性回归。     

论多媒体下中学英语高效课堂的教学模式构建原则——课题研究

构建多媒体下中学英语高效课堂教学模式,要充分发挥多媒体的优势,从目标、内容、过程、艺术等各方面对课堂教学精心设计,并对教学过程进行有效的宏观调控和微观运作,以提高课堂教学效率。构建应遵循一定的基本原则,它们是：务实性原则、有利于学生主体性发挥原则、技术与内容有机结合原则、多媒体课件的艺术性原则和多媒体课件适度运用原则。     

浅析排误法运用中的问题及对策

选择题是高考政治试题中的一种重要题型。选择题答题情况的好坏,直接影响总分的高低。正确运用排误法解答政治选择题,能取得良好的效果。但在排误法的运用过程中,经常会出现这样或那样的错误,往往影响解答选择题的效果。问题一:基础知识掌握不牢,把正确的说法当成错误的或者把错误的说法当成正确的。例如,在我国     

从个人价值观到创业意愿:创造力作为中介变量

创业是一个非常热门的社会话题。不管是解决下岗工人就业问题,还是大学生就业问题,政府都在积极鼓励创业。但是在任何一个国家,适合创业的人都可能是少数。因为一个人能否成为创业者,与某些先天的特质(如性格和智力类型)或者早期社会化过程(如价值观)有关。本研究重点关注个人价值观如何影响创业意愿,以及影响创业意愿的可能的中介变量(本研究重点关注创造力)。基于Schwartz的个人价值观体系,使用来自17个省市自治区的46所大学的样本(n=2715)的研究发现,保守价值观(安全、遵从、传统)与创业意愿之间呈负相关,而开放价值观(自我导向、刺激、低享乐主义)和自我提高价值观(权力和成就)与创业意愿之间呈正相关。在多元回归方程中,当控制了创造力的影响作用以后,个人价值观对创业意愿的解释效度显著降低,因此,创造力是个人价值观影响创业意愿的一个部分中介变量。研究结果具有如下政策含义:首先,创业教育和培训或许可以在短时间内提高一个人对创业过程的理性认识,改善和提高某些创业技能,如社会技能和财务管理的技能,但是否能改变一个人的价值观、是否能提高创业意愿,促使更多的人走上创业的道路,需要谨慎对待。其次,大力培养年轻人的创造力是"中国制造"转向"中国创造"的关键,因为个人价值观对创造力影响巨大,而创造力对创业意愿也同样影响巨大,同时世界经济也正在从以知识为基础的活动,转向以创造力、创新、想象力和创业为基础的活动。如果能建立某种公平的筛选制度,在考虑到包括个人价值观和创造力等一些个人因素以后,可以将更多的社会资源向某些个体进行适当地倾斜,这也许可以在比较短的时间内提高整个社会的创业活动的质量和创新水平。当然,这种筛选机制不能以牺牲程序公平为前提。