浅析三弦独奏板头曲《打秋千》的重音及其演奏

中西乐理，尤其是节拍之争由来已久，谁是谁非，只有在实践中才能体现。以此为着眼点，从分析河南板头曲的三弦独奏曲《打秋千》这一实例出发，找出了二者在重音方面的差异。     

浅谈思想政治理论课的社会实践教学

面对国际形势和国内社会发生的巨大变化,高校思想政治理论课必须加强社会实践教学环节。当前社会实践存在不少问题,效果并不理想,应采取措施,加强实践教学,提高教育效果。     

深刻理解十六大精神(哲学常识题)

1.党的十六大报告指出:“高度重视和不断加强自身建设,是我们党从小到大,由弱到强,从挫折中奋起,在战胜困难中不断成熟的一大法宝。”请你用唯物辩证法的有关知识谈谈你对这段话的认识。(1)唯物辩证法认为:事物发展的总趋势是前进的。尽管新事物开始时比较弱小,不如旧事物强大,但它具有强大生命力和广阔的发展前途,最终必定要战胜旧事物。中国共产党成立以来的八十多年历史事实,充分证明了这一点。(2)1921年中国共产党诞生时全国仅有五十多名党员,面对帝国主义、封建主义和官僚资本主义三大强敌,虽然遭受这样或那样的挫折,但由于它的诞生是…     

游戏中概率的探究

有一个流传很广的游戏，叫做“石头、剪刀、布”．玩法简单，两人或多人同时做出“石头”、“剪刀”、“布”的3种手势．“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，“布”胜“石头”，若手势相同则平手．多人游戏中3种手势同时出现也算平手．这种游戏胜、负、平的概率都为了1/3，是既公平又简单的游戏．     

基于人才培养的高职院校数学教学策略刍论

数学是高职院校培养专业技术人才的基础专业课,针对高职院校数学教学存在的问题,文章从激发学生数学学习兴趣、转变教学方法、创设生活化的问题情境、采用合适的评价手段、建立和谐相融的师生关系、重视数学的人文价值及育人功能等方面探讨高职院校数学教学策略,以推进数学课程教学改革,培养高素质人才。     

博客在数学教育教学中的应用

博客作为个性化的知识管理系统,在数学教育教学中将发挥重要作用.数学教师利用博客构建数学辅助教学平台,开展数学教育叙事研究,为学生提供数学研究性学习的工具,促进师生的有效沟通,发展师生的信息素养,促进数学教师的专业发展.     

培养兴趣是提高数学教学质量的金钥匙

兴趣是学习的最好的老师,是对客观事物的一种积极的认识倾向,是学习中最活跃的成分,它推动人们去探求新的知识,发展新的能力。兴趣浓就会以一种积极的精神状态对待学习,努力争取进步,反之将视学习为一种负担。数学是比较抽象、逻辑思维较强、运用最广、比较难学的一门学科,老师难教,学生难学,因此培养学生学习数学的兴趣应放在教学的首要位置。 一、认真分析学生心理,激发其求知欲,培养兴趣 (一)明确学习目的,是培养学生学习兴趣的起点。初一学生面对的是初中数学,学生对初中数学非常陌生,既有畏惧感又有一种新鲜感和神秘感,这容易引起他们探究的兴趣,但应该看到这种心理还不牢固。心理学告诉我们,人的行为是由人的个体欲望或需要来发动的,要激发     

利用现代教学媒体,突破传统教法“瓶颈”——浅谈现代教学媒体在体育教学中的运用

将现代教学媒体运用到体育教学之中,不仅可以加强课堂讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性。而且,利用现代教学媒体能够激发学生求知欲,有效地改进和提高学生技术动作,解决传统体育教法难以解决的一些教学问题,使课堂教学充满生机和活力,并能收到很好的教学效果。     

创新型网络教育与欠发达地区基础教育质量提升

针对我国欠发达地区教育质量相对落后的现状,对一种创新型的网络教育模式--"双师教学"能否改善欠发达地区教学质量进行了深入的探讨。基于双师教学项目2013-2016年的实地调研数据,借鉴"双重差分模型"的计量方法进行分析。结果发现,双师教学项目对欠发达地区的学生成绩有着显著的积极影响,可以有效提高欠发达地区,尤其是农村地区的教育质量;项目提升了欠发达地区的教师发展质量和师资队伍教学水平;项目的积极影响呈现出随实施时间延长而不断增强的趋势,说明其能够对教育质量提高发挥长效作用。实证分析的结果表明,这种低成本、高效率的互联网创新型双师教学模式可以作为我国教育均衡发展的一项有力举措,对欠发达地区的教育质量提升产生长效的、积极的促进作用。     

一种测量刚体材料应变的组合实验仪

测定刚体材料的应变不仅在工程技术上而且在科学研究的许多领域都具有非常重要的地位.现有技术的刚体材料应变实验仪结构复杂使用不方便,并且不能消除由于温度的变化带来的测量误差.本作品提供一种结构简单、使用方便测量刚体材料应变的组合实验仪,利用直流单臂电桥的平衡条件和电阻应变效应原理来测量刚体材料的微小应变,通过设置温度补偿片减小了温度变化所引起的测量误差.该实验仪作为学生的选修实验或综合性实验可在高校大学物理实验室推广应用.