SO_4~(2-)/TiO_2/膨润土催化合成氯乙酸异丁酯的研究

以低廉的膨润土为载体原料,采用浸渍法制备了固体超强酸SO42-/TiO2/膨润土;再以氯乙酸和异丁醇为原料,SO42-/TiO2/膨润土为催化剂,催化合成了氯乙酸异丁酯。探讨了SO42-/TiO2/膨润土对酯化反应的催化活性,研究了原料醇酸摩尔比、反应时间、带水剂选择、带水剂用量、催化剂用量、催化剂重复使用性等反应条件对酯化反应的影响。结果表明:在氯乙酸用量为0.20mol,醇酸摩尔比为1.2∶1,催化剂用量为0.5g,反应时间为3h,带水剂环己烷用量为5mL时,酯化率可达99.27%,催化剂重复使用6次后仍具有较高活性。表明SO42-/TiO2/膨润土催化剂具有稳定的催化活性。     

独辟蹊径 让听英语成为乐事

英语听力在高考中占总分的20％，但很多学生往往谈“听”色变，导致一大块分值白白流失。其实，只要方法得当，勤于练习，轻松拿得听力高分并不是一件多么困难的事。     

我的快乐童年

我是80年出生的,我的家乡是一个不算太大的村庄,在那里我度过了自己快乐的童年时光。快乐之一来自我唯一的玩具——不倒翁,这是父亲送给我的,就是这唯一的玩具     

活性白土负载型固体酸催化剂催化酯化性能研究

以蒙脱土为原料,经不同浓度的酸浸渍,得活性白土,再用不同质量百分数的Lewis和磷钨杂多酸(PW12)溶液对活性白土进行负载,得到Lewis酸/活性白土催化剂和PW12/活性白土催化剂.研究这些催化剂用于乙酸正丁酯合成时的催化活性.     

参加生药学实验课程教学评估的体会

生药学是药学专业核心课程之一,实验教学在生药学课程中占有重要地位。通过实验教学,不仅培养学生的科学思维能力、实践操作能力以及严谨扎实的科研态度,学生还掌握了生药鉴定的基本方法,初步具备了鉴别生药的能力。2022年秋季学期笔者参加了学校组织的生药学实验课程教学评估工作,教学质量和效果得到了评估专家和学生的一致好评,本文总结了教学评估中的经验。     

项目教学法在通用技术教学中的案例应用研究

项目教学法是师生通过共同实施一个完整且具有挑战性的工作而进行的教学活动。本文通过教学实践分析项目教学法的可行性及效果反馈,为通用技术教学提供一种参考教学方法。作者在研究了项目教学法的起源、含义及实施方法后,形成了教学设计,并指导学生完成校园室外分类垃圾箱制作项目。通过教学实践和结果研究,发现使用项目教学法教学不但能够达到课程标准,而且提高了学生学习的主动性,有助于学生加强理论联系实际的能力。     

发挥积极因素，抓出思想品德课实效

思想品德课是一门具有思想性、人文性、实践性、综合性四大特点的综合性必修学科。该课程由于原理晦涩、枯燥,而令一些学生无精打采．最终导致本课的学习成绩提不上去。那么．怎样才能克服这种不利的教学局面,让学生轻松自如地完成思想品德课的学习任务呢’我们可以从课堂教学的以下几个方面入手来解决问题。     

中职学校语文教学现状与对策思考

一、中等职业学校语文教学现状 近些年,中等职业学校面临空前严峻的形势.由于受"普高热"的影响,生源数量严重不足,学生综合素质每况愈下,这已是全国范围内的中等职业学校普遍面临的问题.进入中职的学生,大都是知识面狭窄、基础薄弱、缺乏学习兴趣、无良好的学习习惯的学生.     

美国麻省理工学院网络课件开放工程的启示

麻省理工学院的网络课件开放工程计划用十年的时间在国际互联网上开放全部课程资料,这一行动引起了世界高等教育界和学习者的关注。本文在对网络课件开放工程进行简单介绍的同时分析了该项工程体现的开放与发展并进的教育理念及其特色,进而阐述了网络课件开放工程对我国高等教育教学改革的启示和应当采取的发展策略。     

运用艺术教育纠正幼儿个性偏差

艺术教育有助于幼儿全脑功能的开发,体现在两个方面:一方面,艺术是适合空间加工的灵活性、开放性的活动,是情感的接纳和表现活动,主要由脑的右半球控制。幼儿智慧发展的顺序,是从动作思维到形象思维,再到抽象逻辑思维。这一顺序说明幼儿的大脑发育是右脑先于左脑。在这一阶段向幼儿进行艺术教育,正是赶上右脑功能迅速发展的时期,是顺应身心发展规律的。早期右脑得到充分的发展,既可以平衡和协调日后大量增加的逻辑思维加工学习任务,让左脑功能得以迅速发展,也为入学后右脑功能获得持续发展打下良好基础。另一方面,适量适当的艺术活动能使左…