低年级识字教学之我见

对低年级学生进行识字教学要遵从他们的年龄特点和认知规律,通过编记顺口溜、制造生活情境、简笔画、编字谜等多种多样的教学方法进行识字教育,激发学生的学习兴趣,提高教学水平.     

培养学生自我管理 建立和谐班集体

班级是学校教育教学的基本单位,是学生健康成长的最直接环境,班级管理是一种以人为对象的管理,它的最高境界不是约束和规范,更不是制约和干预,而应该是一种民主的管理.     

女生体育课改革方案浅析

通过对我校女生体育课课程结构、教学内容、教学方法、教学效果、师资结构、体育设施等方面的调查分析,从高校体育终身化、社会化、生活化的目标着眼,提出了面向二十一世纪的大学女生体育课教学改革方案,它丰富了学校体育教学以“育人”为宗旨,增强体质,让其身心和谐发展的内涵,其意义深远     

当代家庭挽歌的书写可能与悲悼伦理——以张曙光诗歌为考察中心

当代家庭挽歌将传统挽歌的仪式从田园移到家庭领域,从而展现了被销匿、被消失的普通人之真正命运,在消解虚假抒情、反拨宏大叙事的行动中重塑了看待世界的态度,以达到对人性、历史、存在、时代本质的观照和体认。张曙光的诗作比较关注家、亲人、苦难与伦理之关系,常以具体的、日常的生活细节和情感事件来展示普通人的生存处境,将个人的困惑、绝望乃至巨大的精神冲突放在广阔的背景中,在哀悼与反哀悼的悖论中重塑生命的美学情感;将对个人化生命史的描写发展为对普遍性命题的质疑,标志着一种诗学意识与诗歌伦理的开启与转向。     

卓越工程师视域下的景观人才培养研究

分析了我国景观设计人才培养现状,解析了“就业难”与“技工荒”并存的原因所在。根据分析,从教师队伍建设、系统性教育等方面,详细探讨了卓越工程师视域下的景观设计人才培养策略。希冀建立科学完备的教育体系,培养学生综合的设计创造能力。     

辨“乞”

<正>人教版语文(七年级)《伤仲永》一文中有这样一句话:"邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。"课本中对"乞"的注释是"求,求取",笔者认为这一注释值得商榷。首先,若要推究"乞"字的最初意义则要与古字"气"联系起来。徐官《古今印史》中     

我国公共图书馆治理评价制度的弊端及其改进建议——以我国现行公共图书馆评估制度为背景

文章通过分析我国现行公共图书馆评估指标体系,指出我国现行公共图书馆评估制度存在重管理轻服务、重过程轻结果、重普遍轻差异等弊端.针对这些弊端,文章提出了相应的改进建议:在指导思想上,应以服务成效评价为重心;制定公共图书馆服务标准,专门进行服务满意度评价;增设"服务均等化"和"就近服务"指标;设计出"评估标准统一,定级标准有区别"的评估定级方案.     

体育价值观科研现状分析

采用文献资料、数理统计和逻辑分析等方法,对16种体育核心期刊中有关体育价值观的科研论文进行了论文数量、研究对象、第一作者情况、研究方法、具体内容等方面的分析。发现随着体育事业的快速发展,体育价值观的科研研究和论文数量呈波浪式上升,选题侧重理论性研究,内容上相似研究比较多,研究方法集中,创新性的研究少,但是体育价值观基础理论性研究与实践调查分析在进一步结合和深化当中;体育价值观社会性、前瞻性研究以及经济和文化的影响因素成为体育价值观研究的重点领域。     

补服乳清蛋白对人体有氧运动能力的影响

研究补服不同量的乳清蛋白后人体最大吸氧量及有氧耐力的变化,探讨补服乳清蛋白对人体有氧运动能力的影响。方法：采用单盲实验法,以体育系12名健康男性大学生作为被试,分为两个阶段共六周进行试验。每个阶段补服3次不同的补剂,第一个阶段在无氧功率自行车上进行3个连续3min的递增负荷运动;第二个阶段进行12min跑的耐力运动。补服7g和14g乳清蛋白与安慰剂相比最大吸氧量水平都有不同程度的变化,补服7g,14g乳清蛋白与安慰剂相比差异性显著（p〈0.05）;机体有氧耐力水平出现显著性差异（P〈0.05）。（1）补服不同量的乳清蛋白都不同程度影响人体的最大吸氧量水平。（2）补服乳清蛋白饮料可能会提高人体的有氧耐力。     

从大学生对体育课的态度探讨体育教学改革对策

通过问卷调查的方法,以中国科技大学本科生为调查样本,了大学生对体育课不同项目的喜爱人数比例和喜爱程度。并定量调查了学生对体育课改革的基本意向。在科学分析的基础上提出了作者的研究结论和对策建议。