例谈基于学生访谈进行教学评价的实效性——以中学数学学科为例

<正>教学的本质是一种学习活动,其根本任务是促进学生的发展。教师教学活动是否有效,取决于学生是否有效的学习。因此,学生学习活动的表现以及经过学习活动后得到的结果,势必会成为评价课堂教学优与劣、成功与失败的关键要素。学生访谈是了解学生经过学习活动后取得学习效果的有效方式之一。学生访谈,就是力求站在关注学生、     

医学生志愿精神与社区医学实践相结合的育人模式探究

文在借鉴国内外医学院校医学生社区医学实践经验的基础上,以志愿精神为理论依据。结合中医院校大学生成长规律、中医专业教学与社区医学实践相结合的成功经验,提出一种旨在提高中医院校大学生综合素质的育人模式,以达到推动中医院校大学生思想政治教育的研究和实践,提升学校教育质量和水平,为社会培养专业本领过硬、人文精神强的医学人才的教学目的。     

论代数体函数的唯一性

文章围绕代数体函数唯一性开展,将代数体函数的加法及乘法定义,并且证明了运算后的结果仍是代数体函数.并且应用新定义的加法,将联系重值的唯一性定理推广到多值的代数体函数。     

硬译法在文言文翻译中的作用

"硬译"是指不借助任何参考资料,尤其是工具书,按照原文逐字逐句地直译。对于具有一定的文言文阅读基础的高中生来说,教师完全可以引领其运用硬译的方法学习文言文,以提高其文言文的阅读水平与能力,提高其理解并翻译文中句子的能力。     

共生理论下全科教师培养共同体的建构

全科教师培养共同体关注全科师范生的专业素养养成与培养生态系统中主体间互惠共生关系的建构。在目前的全科教师培养实践中存在培养目标模糊、课程体系缺乏合理性、参与主体协作式微、协同培养模式衍化慢、环境建设薄弱等堵点,通过明晰共生理论的要素与要求,精准定位人才培养目标,凝聚共生单元合力;重构全科教育课程体系,创新协同共生模式;培育正向发展共生环境,内外保障提升质量,以建构全科教师培养共同体。     

高校依托离退休教职工资源开展 Human Library服务的探讨

Human Library（真人图书馆）是近年来国内外新兴的一种阅读模式,读者“以人为书”,采用面对面交流的方式进行阅读,以达到相互沟通,增强理解,消除偏见,促进和谐的目的。依托离退休教职工的隐性知识资源开展Human Library活动,可以实现大学生、离退休教职工、图书馆及高校的共赢,对构建和谐社会具有重要意义。本文对该模式的意义及实施方案进行了探讨,旨在为高校离退休教职工和图书馆读者服务工作带来新启示。     

交易经验在平台式网购顾客满意度评价中的调节作用

构建并检验了交易经验在平台式网购环境下对网络零售质量、购物价值与顾客满意度关系的调节作用概念模型。实证结果显示:网络零售质量的不同维度对购物价值和满意度有不同的影响作用;网购者的功能价值感知对满意度的影响作用因交易经验不同而存在显著差异。在此基础上,提出了管理启示、研究局限及未来研究方向。     

喜欢看到你

喜欢看到你,花样的笑容就此留在唇边,喜欢看到你,热情的目光转瞬间不再消失。是轻舞的步伐,让眼神留恋;是磁性的     

英语教学中教师的角色转换

由于近年来大学生人数不断地增加,英语教师人数相对短缺,因此增加了英语教师的课时量。每周十多节课时,且每个班都有三、四十名同学,有时甚至是大合班,在这样一种现实的条件下,教师不可能对学生做到面面俱到,或完全因材施教,所以有必要培养大学生的自主学习的能力,使学生能主动