基于单元教学的初中物理创新实验设计与实践——以“压强和浮力”单元教学为例

对“压强和浮力”一章的实验进行单元设计,借助自制教具,进行创新实验设计,结合时事热点拓展实践应用,以单元设计引领教学,培养学生的核心素养。     

九运会男排冠亚军决赛浅析

通过对九运会男排冠亚军决赛的技术统计分析,对双方的发球、一传、一攻、防反等方面进行对比和研究,为全面了解江苏男排技战术特点提供参考依据。     

体育教师在素质教育中的角色

从素质教育的概念、内涵出发，阐述实施素质教育的重要意义，及体育教师应如何改变观念完善自我，以适应素质教育的需要。     

浅析物流与市场营销关系的协调

现代企业想要提高竞争力、保持持续的竞争优势,离不开正确的市场营销策略、行之有效的市场营销手段和先进的 物流理念指导、通畅的物流环节支持 如何协调好二者的关系,将营销与物流结合成一体化的竞争战略,直接关系到企业的可持 续发展之路和竞争力的加强。     

如何当好健康类报纸编辑

健康类报纸是向群众普及卫生知识、引导人们建立科学文明健康生活方式的重要载体。它以灵活多样的形式,通俗易懂的内容为读者提供科学、实用、全面、及时的健康知识和信息服务,满足了群众的需要。     

劳丹思想的一种融合

劳丹提出了两种不同的科学合理性模型 :解题模型和网状模型 ,此外 ,他还有一个非常重要的思想 ,即规范自然主义。该文认为他早期的解题模型建立了合理重建科学史的主要框架 ,但它把重点放在了科学理论内部 ,注重的只是经验问题 ;规范自然主义则完善了对科学方法论、科学目标的说明 ;网状模型对科学理论、方法和目标三者之间的相互辩护关系作了系统的说明 ,考虑概念问题较多 ,因此有可能把三者融合起来 ,建构一个说明力更强的解题模型。     

文化相对主义和文化交流

化进化主义有三条预设，均遭到了大量的反驳，代之而起的化相对主义是指导现今化交流的唯一选择。在此条件的化交流必须采纳一些公认的原则作为基础。化交流的结果是导致一体化还是促进本土化是一个经验问题，而不是理论问题，只能依靠实践加以解决。     

高职院校项目化教学探讨

项目化教学是行为导向教学法的一种,一般在专业课程教学过程中采用。项目化教学包括项目方案的筛选及设计、项目的实施及项目的考核等三部分,它有着明显区别于传统教学方法的教学目标和表现特征,所以也存在着较为独特的设计流程。项目化教学的预期效果是不错的,但仍有问题亟待解决。     

高职商科专业建设现状及发展探讨

目前国内的高职院校,大多开设商科专业.高职商科经过跨越式发展,取得了很大成绩,但现状仍不客乐观,如教育教学的理念还不能完全顺应高职教育的发展规律,在校生师比失调现象较为严重,办学单位对商科投入不足等.本文就高职商科与普高商科的差异、高职商科如何改革教育观念、加大教学投入等做一浅显探讨.