谈化学教学中学生创新能力的培养

创新教育是全面推进素质教育的核心问题。作为一名基础教育的化学老师，在平时的常规教学中应致力于培养学生的创新意识和创新精神，开发其创新潜力，以提高学生的创新能力。     

中学美术教学的几点认识

美术课是通过教学培养学生对美的鉴赏能力和表现能力的，同时使他们的各利，能力也得到发展。中学阶段是学生美术才能突飞猛进发展的黄金时期，可塑性最强。所以，美术教师应积极创造条件上好美术课。     

勇于创新 走自己的路——一汽厂区幼儿教育调查报告

第一汽车制造厂重视人才的培养,重视教育的发展,目前已形成了从幼儿园——大学一个完整的、独立的教育体系。特别值得提出的是,近年来汽车厂厂区幼儿教育发展非常迅速,厂区现有幼儿园(所)17所,解决了7110名幼儿入托、入园的问题,平均入园率为80％左右,其中三岁—七岁幼儿入园率达100％。我们主要对第一汽车厂厂区幼儿教育发展进行了调查研究,概括起来有以下几个特点。     

体育教学中的心理训练初探

随着体育科学的发展,心理训练已成为竞技体育中的重要组成部分,它的作用已被广大体育工作者所公认。在中学体育活动中,特别是在体育教学过程中,要不要、能不能对中学生进行心理训练?如何进行心理训练?在体育课中对学生进行心理训练会有什么结果?这些问题,都是实现体育教学科学化中值得探讨的新课题。     

南昌地区高校在校大学生创业调查与分析

本文通过对南昌地区八所具有代表性的高校在校大学生的问卷调查、访谈及数据分析,了解在校大学生的创业意识、创业现状及他们对外界的包容、支持和帮助的诉求,提出只有学生、学校和社会三个方面共同努力,才能使在校大学生创业更具有可操作性,才能使大学生创业的成功率提高,为增强经济活力、减轻就业压力、推动产业发展作出新的贡献.     

浅谈启发式教学模式与化学思维能力的培养

启发式教学是以学生主体活动为主线,以教师主导为辅线的一种教学模式。教学实践中从兴趣性、科学性、思维性、逻辑性等几个方面实施启发式教学,最终使我们的教学达到培养学生的思维能力提高学生的创新意识的目的。     

浅谈启发式教学模式与化学思维能力的培养

启发式教学是以学生主体活动为主线,以教师主导为辅线的一种教学模式。教学实践中从兴趣性、科学性、思维性、逻辑性等几个方面实施启发式教学,最终使我们的教学达到培养学生的思维能力提高学生的创新意识的目的。     

浅析3D打印机常见问题

3D打印机作为3D领域的一种前瞻性产品,带来了世界性制造业的革命,无需机械加工或模具,就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的物体,目前成为一种潮流正迅猛发展,应用于各行各业。随着3D打印机的迅猛发展和普及,3D打印机在打印过程中出现的一些使得打印机不能正常工作的现象也使得大众烦恼。本文针对3D打印机中常见的一些影响打印机正常工作问题进行浅要解析。     

杂多酸型催化剂在缩合反应中的应用

杂多酸是一种具有氧桥的多核配合物,有同多酸和杂多酸之分o近年来,对杂多酸的应用研究越来越多,它具有抗病毒,抗癌作用,也是制备无机离子的新型材料,更重要的,它作为一种新催化剂越来越被人们所重视。杂多酸具有结构的确定性,酸性和氧化还原性,是极理想的催化剂,它作为催化剂的特点是催化效果好,再生速度快,且表现出很高的催化活性和很好的选择性。本文以杂多酸为催化剂制备二甲苯甲醛树脂和制备对羟基苯甲醚为例进行阐述杂多酸型催化剂在缩合反应中的应用。一、杂多酸型催化剂的通性1．结构固体杂多化合物由杂多阴离子、阳离子…     

幼儿在户外自主游戏中的社交冲突解决与教师支持

幼儿在户外自主游戏中容易出现自发的社交冲突，但也是其社会交往能力发展的契机。本研究以广西某区级示范性幼儿园幼儿为研究对象，通过访谈幼儿教师了解幼儿在户外自主游戏中社交冲突的表现、主要原因、应对策略及教师的社交支持策略。研究结果表明，幼儿社交冲突表现以肢体表达居多，言语冲突和情感冲突也整体性地伴随出现。幼儿在游戏中分工不明确和缺乏活动目标则容易导致社交冲突，但幼儿会主动使用沟通协商等方式来解决社交冲突问题。而教师可在游戏冲突前、中、后不同阶段采用有针对性的支持策略来协助幼儿解决冲突，提高幼儿社交冲突的解决质量。