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81.
李炎 《时事(时事报告中学生版)》2003,(4)
2003年12月12日,年届64岁的吴建民,在他42年的外交生涯中实现了又一次飞跃:当选为国际展览局新一届主席。这是在国际常设组织中担任主席的第一位中国人,也是国际展览局成立75年来首位来自发展中国家的人士担任主席。 梅花香自苦寒来 说起这位前驻法国大使,他可是中国外交界的佼佼者。有着传奇般的经历。他从对“n”“l”不分到成为北外优等生,16岁上大学,22岁就在多边外 相似文献
82.
贬官到华州 当杜甫北上逃难在路上奔波的时候,唐玄宗正在向西蜀逃命。七月三日,太子李亨在灵武(今宁夏回族自治区灵武)即位,即为唐肃宗。杜甫在羌村得知这一消息后,八月,他满怀爱国热情,只身奔向灵武。他骑驴来到延州(今陕西省延安市)城南七里的万花山稍停,观赏了这里著名的牡丹,然后到延州继续北上。这时,叛军的势力已膨胀 相似文献
83.
84.
李炎 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(2)
杜甫居夔州,数登白帝城楼写了《上白帝城》、《白帝城最高楼》、《白帝楼》、《白帝城楼》等诗。大历元年写的这首《白帝》,是写登白帝城楼见城中出云,城下大雨的奇景,即景寄情而作。但何以不用《白帝城遇雨》为题,而迳用《白帝》,显系别具匠心,有特意义。诗人基于对现实社会生活的深刻体察和忧国忧民的情思,如此命题,显然寓有以白帝——东汉公孙述据蜀称白帝为借鉴,充满忧患意识。 相似文献
86.
杜甫弱冠游沙苑,至贬官到华州,先后曾将家属寄居蒲城和白水,在陕西地区的生活是坎坷的,经历了时代的大动乱,共写诗二十六首,虽数量不多,却质量上乘,是他诗歌创作的最光辉的高峰,将他推上了诗圣的崇高地位,给后世的影响是巨大的。所以,他在这一带的生活和诗歌创作是很值得重视的。 相似文献
87.
亲人分散,异地相思,人民涂炭,流离失所,是乱世的普遍现象。而正由于处于乱世,人民之间相亲相怜的情感弥深。其情景则往往更加感人。 杜甫的大半生遭逢战乱,备尝颠沛流离之苦。而作为杰出的诗人,他却用自己的诗歌真实生动地反映了那个战乱的时代。诗人曾经陷身贼中,在长安不胜感叹地说:“烽火连三月,家出抵万金”。 相似文献
88.
李炎 《郧阳师范高等专科学校学报》1990,(3)
《无家别》是杜甫的著名但诗“三吏”、“三别”的最后一首,也是其中写得比较沉痛凄怆的一篇。从某种意义上说,《新安》写无丁,《潼关》写防御,《石壕》写遣妪,《新婚》写怨旷之夫妻,《垂老》痛阵亡之子孙,而这首诗写的则是归来无家,别亦无家的情事。诗题同前五首一样,也是诗人从现实生活出发,“即事名篇”,自拟的新题。顾名思义,既名为别,就应有告别的对象。《新婚》是新娘向将上前线的新郎誓别,《垂老》是老翁向老妻诀别。独这篇没有告别的对象,从头至尾都是一个士兵的自言自语。浦起龙谓:“似自语,亦似语客。”其实是自己向自己告别,仿佛对苍天倾吐着自己无家可别的悲哀。但这罕见而简短的告别词却概括了天宝乱后唐代社会衰损败落的景象: 相似文献
89.
李炎 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):25+27
我国在进行工业化和信息化过程中,高职院校承担着培养大批生产、建设、管理一线的应用型技能型人才的重任。由于高职教育的职业性、应用型特征,高职在校生不可避免地具有意志薄弱,抗挫能力不强等特点。挫折理论正视人的挫折,并采取积极的建设性的方式将之转化为奋进,对于提升大学生心理健康水平、加强高职素质教育具有重要意义。挫折理论在高职思想政治教育运用的实现形式就是对大学生进行挫折教育。 相似文献
90.
论学生自我锻炼能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
增进学生健康,增强学生体质是我国各级各类学校体育教学的首要任务,也是体育学科在教学目标上区别于其他学科的重要标志。培养学生的自我锻炼能力是加强学生能力教学的重要措施,是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的一项重要目标。培养学生的自我锻炼能力,对发展学生的身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的科学方法,养成锻炼的习惯, 相似文献