五月，创新在反思中闪耀——庆祝国家教育部《人民教育》创刊五十五周年活动特别报道

2005年5月6日，山城西郊的重庆育才中学。节日的清晨，不远处的鹅公岩大桥上气球和彩带依旧飘杨，在过往行人匆匆一瞥中，育才中学平静如常。     

学校绩效发展评估与学校现代化管理国际论坛

学校绩效发展评估与学校现代化管理国际论坛于2005年11月24-25日在深圳召开。论坛由北京大学教育学院、深圳市人民政府教育督导室、英国剑桥教育集团联合主办。论坛主题是探讨我国学校评估的现状和发展前景,借鉴国外(主要是英国)的有关经验,为我国基础教育阶段的督导评估和管理改革提供具体思路和办法。“学校绩效发展性评估”是为了学校的发展(评估的目的)、关于学校的发展(评估的具体内容)和在学     

指纹 你的特别身份证

指纹,也称为手印,有广义狭义之分。狭义的指纹是指人的手指第一节手掌面皮肤上的乳突线花纹;广义的指纹则包括指头纹、指节纹和掌纹。 指纹有哪些用处？ 由于人的遗传特性,虽然指纹人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔细观察,就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线,看上去像水中旋涡的,叫斗形纹;     

谭劲：追逐“仰望星空”的生命

4月,2009年重庆市“市长创新奖”“市长创新培育奖”花落南岸区珊瑚实验小学的消息传到学校,全校一片欢腾。此时的谭劲,内心更多的是一份平静,耳边似乎再次响起那首至爱的诗《仰望星空》：“我仰望星空,它是那样自由而宁静／我仰望星空,它是那样壮丽而光辉……”     

慈爱之魅——张群力：有一种力量叫师爱

师爱是博大的，它不仅是表现在对学生的关爱，更重要的是一名教师在与学生朝夕相处中所散发真诚、正直、公道、正义、善良、利他的品质。[编者按]     

试论图书馆资源政策的制订与实施

主要对图书馆在资源共享、有偿服务两方面的政策制订与实施进行了探讨。并提出了图书馆政策的真正实施，必须建立在一系列的保障系统之上。     

职业教育深度产教融合专业共建项目市场准入机制研究

为促进职业教育创新发展,省级政府部门应大胆探索,构建职业教育深度产教融合专业共建项目市场准入机制,明确准入资格、准入内容、准入程序和监管方式,并根据运行情况及时做出调整,以便吸引更多优质企业参与专业共建,提升职业教育办学活力。     

李世平 全心全意地服务学生

李世平 重庆市巫溪中学副校长．首届“巫溪名师”．重庆市青年骨干教师．重庆市高评委成员．巫溪县科技顾问团成员．重庆市劳动模范．2011年“重庆市教书育人楷模”．     

蔡家小学：乡村教育的星星之火

长期关注农村教育的全国人大代表杨月梅有一个观点,“一所学校真实就是一个村子的教育血脉。”而蔡家小学就是杨月梅所说的这种学校,他们不仅在教书育人,更是在耕耘乡村教育。江津区蔡家小学很小,三栋楼围着一个操场就是全部。