FOXBASE＋中的“@…SAY…GET…”语句

在FOXBASE 的程序招待方式下,需要构造出清晰整洁的输入、输出格式,需要有效地控制打印输出的报表格式,即需要强有力的控制输入/输出格式的命令。“@…SAY…GET…”命令在这方面有很强的功能。每一位学习数据库管理系统的学员都必须清醒掌握这条命令。然而,对初学者来说,讲授者怎样能够既全面系统又层次清晰地讲透这条命令,是教学问题上处理好难点、难句的重要问题。本文正是对“@…SAY…GET…”语句试行“分段、组合”方法讲解的讨论。     

评价改革要为建立新型的学校文化服务

本次评价与考试活动结束了,它带给了我们深深的思考。首先,新课程评价改革要取得进展,就必须创新评价机制。新课程一直强调评价者要从“高高在上”走下来,放下架子,走入教师中间,与教师交流、合作,与教师共同完成评价。但问题是如何走下来。这不仅仅是评价者的问题,更是一个机制的问题。我们的制度本身就“高高在上”,它使得评价者总是不自觉地以一种“居高临下”的方式进行工作。本次活动首先从制度上进行了改革,要求评价者在所有的评价环节都要与教师一起研讨。有了这样一个平台,评价者由“高高在上”变成“教师的一员”才成为了可能。其…     

治班方略一"善"字

要做一名优秀班主任,管理好一个班级,我们认为,要从“善”字入手,用活一个“善”字。一、善自为谋班主任应当根据党的教育方针、国家的育人标准、学校的工作     

浅析主题出版的特点与规律

在社会主义文化大发展大繁荣的历史进程中,主题出版发挥着排头兵、主阵地的重要作用。本文分析了近年来主题出版呈现的突出特点,提出进一步做好主题出版的对策建议。     

小学英语语音入门教学策略之分析

正语音教学是开展英语各项教学的重要基础,学生一旦能够掌握英语正确的发音,那么在今后的英语词汇学习、英语朗诵学习、英语阅读学习等方面都会具有一定的优势。小学阶段是学生学习的启蒙阶段,这一阶段的学生模仿能力强,掌握知识快,同时忘性也大。所以,如何针对小学生的特点做好英语语音的入门教学是本文重点探究的一大问题。一、夯实根基,实施语音词汇一体化教学英语这门语言和汉语一样都有基本的发音规则,而这     

郑玄《论语注》训诂术语系考论

郑玄《论语注》对儒家经典著作《论语》在汉代及后世的传播起着极为重要的作用。为系统地注解《论语》,郑玄在注释中使用了约20个训诂术语,这些术语组成一个比较完整的术语系。全面分析这些训诂术语及其内涵对于正确解读《论语》原文及郑注都有重要的作用,并能为专书训诂术语体系的设计提供有价值的参考。     

感受新课程

本期推出四篇来自乌海市海勃湾区新课程改革实验区的文章。这四篇文章有理论层面的思考,有实践环节的纪实,这对正在参与或即将参与新一轮课程改革的教育工作者们有重要的借鉴、启示意义。新一轮课程改革,是近50年来规模最大的一次改革,如果说,前几次改革,仅是修修补补的“改良”的话,那么,这次课程改革就是一次课程设置、教材编撰、教法应用的根本性“革命”。其目的在于在学习内容、学习方式上使之更符合素质教育的思想,更与国际社会的教育模式接轨。课程改革,不仅仅是换了教材,变了出版社,重新整合了课程分类,更重要的是要以此为支点,变革我们的教育思想、教育理念乃至教育方法、手段;变革我们的教学观、课程观、学习观、人才观。否则,以不变应万变,旧瓶装新酒,难免有悖课程改革的初衷。今年秋季开学,内蒙古自治区继海勃湾实验区后,又增加16个新课程改革实验旗县。为了使更多的实验者有思想上、操作上的准备,少走弯路,我刊将陆续刊登一批实验者撰写的文章,敬请关注。主持人/孙志毅     

“方向与路线”案例描述与评析

[案例描述] 一次,我到乡下一所农村小学——牛奶场小学去听课,正赶上听赵老师上的一节课,这节课的内容取材于北师大版数学实验教材二年级下册第三单元,教学的目的是借助辨认方向的活动,进     

主动型阅读教学模式刍议——新课程下关于阅读教学模式的思考探索

主动型阅读教学模式有文本阅读型阅读教学模式和问题探究型阅读教学模式等两种基本模式，前者有A、B两种基本框架，分别以文章学理论和文体学理论为依据，A注重对文本的“解”、“寻”、“读”，B注重对理解能力和交际能力的培养；后者以问题探究为核心，重视探究方法的培养。主动型阅读教学模式重视语文特征和语文学习规律，有较强的科学性、操作性和有效度，又有一定的新课程意义。