高校图书馆分层次嵌入式教学服务模式研究

文章从服务于教学出发,探索高校图书馆如何以学科馆员为主,嵌入教学环境,为高校中有不同信息需求的人员提供分层次服务,从而创造一种提高教学质量的服务模式.     

简论异性效应的德育价值

一学校教育按现代系统论观点而言,乃是社会大系统中的一个小系统,是一种特殊化了的社会形式。在这里学生通过教育方针统领之下的教育与训练,逐渐从自然人转变为社会人。在这其中学生由于是学校这个特殊社会形式的主体,在以社会化学习为中心的共同活动中形成了各种关系。     

自考——我选择，我喜欢

参加工作后，我自认为走出了农门，有了铁饭碗，可以衣食无忧了。日子平平淡淡过着，自己也曾用织毛衣、看电视来消磨时光。可通过实际教学，我认识到仅凭以前所学的那点知识，已经远远不能满足学生的需求。要想给学生一碗水，自己必须有一湾活水．选择了教师这一职业就不能误人子弟。为了充实自己，提高业务能力，我毅然报考了自考汉语言文学本科专业。     

对高校学生进行情报教育之初探

对高校学生进行情报教育的必要性，是高校图书馆的重要工作，是教会学生自己筛选知识、处理知识，培养学生自学能力、分析能力、综合能力、研究能力以及建立起最佳智力结构的有效措施之一。     

依法治校从“一校一章程”起航

十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,为依法治国指明了方向。学习党的十八届四中全会的精神,使广大中小学教师倍受鼓舞,依法治校的春天就要来临了。为贯彻执行十八届四中全会精神,推进依法治教,教育部要求到2015年,全国要形成"一校一章程",开创依法办事的良好局面,为中小学如何制定章程     

浅谈学生在高中化学必修课学习中的参与度

高中化学必修课的教学是一个全新的领域,要求教师拥有全新的理念,运用各种先进的教学手段和教学方法,以进一步提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展。教师除了对化学必修课的教学在每节课的备课、上课、作业、辅导和考试力求做好外,更重要的是提高学生在高中化学必修课学习中的参与度。     

警惕教学中的“心理饱和”

心理饱和是指心理的接受力到了不能再承受的程度。心理饱和在课堂教学中随处可见,在教学中心理饱和一般表现为以下几种:一、布置作业数量随意。有教师布置数学作业,一布置就是上百道题,刚开始学生还有激情,动作快,做得也比较正确,但时间一长速度就无从谈起,也容易出错,进而心生     

分子生物学教学改革与高素质人才培养

培养与国际接轨的高素质创新型生物学人才,必须深化国家生物学理科基地分子生物学课程的教学改革,构建新的课程体系,并更新教学内容,同时,要运用各种教学手段提高教学效果。     

腹胀腹痛未必是炎症胃肠也会"动力障碍"

北京医科大学第一医院消化病专家近日告诉记者,由于一种被称为"胃肠动力障碍性疾病"的消化系统疾病目前还没有被大多数临床医生和患者认识,导致大量病人长期得不到正确诊断和合理治疗,病情反复发作,严重影响了患者的生活质量.     

主体参与型课堂教学的研究和实践

一、主体参与型课堂教学的内涵、结构和原则1 内涵主体参与型课堂教学是以主体教育思想为指导 ,在老师的引导下 ,以学生作为主体参与教学过程为特点 ,以培养学生的主体意识与能力 ,促进学生的学习质量整体提高为目标 ,教与学有机结合、同步发展的教学实践活动。用以学生为主体的方法进行课堂教学和学习 ,意味着对教育方法从“粉笔 讲解”向最大限度的学生参与转变 ,是鼓励发展学生创造力的教育方法 ,而不是强调死记硬背的教育方法。2 结构 (课堂框架 )①预习。包括课前预习和课上预习 ,这是学生作为主体参与课堂教学最关键的一环。学生预…