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151.
新一轮课程改革特别重视培养学生的创新意识和创新能力。数学学科尤其是这样。通过几年的教学实践,我有了以下几点体会: 相似文献
152.
根据成人学员的特点,天津铁厂中等专业学校在指导学员毕业设计过程中,着重抓好选题、写开题报告、设计、毕业答辩四个环节.在选题过程中,强调结合学员的生产实际并着眼于新工艺、新技术来选题;指导学员在阅读、研究和调研的基础上按规范的格式写出开题报告;在毕业设计阶段,教师及时指导,并要求设计格式规范;在答辩阶段,强调有组织、有准备、有计划、有鉴定. 相似文献
153.
设计背景秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,"这是什么虫子,它会飞吗?""咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?""小蚂蚁爬来爬去在干什么?""小蚂蚁这么小怎么搬东西的?"孩 相似文献
154.
李玉霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
历史学科核心素养包括家国情怀、时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证五个方面。其中,家国情怀是学生学习与探究历史应具备的人文追求与社会责任,这种家国情怀有助于培养学生的道德修养、使命感和责任感。高中历史教师除日常教学外,还应在校本课程中培养学生的家国情怀,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。基于南京市溧水区丰富的红色印迹教育资源,对其予以充分开发和实施研究,对落实家国情怀具有重要意义。 相似文献
155.
李玉霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
读后续写作为当下新兴的一种教学模式,对学生的学习有很大的帮助,利用读后续写这一手段,可以有效提高学生学习能力,找到适合的学习技巧,也符合当下课程要求的学习模式。但是读后续写这一方式尚未发展成熟,并没有完全落实到教学中,如何使其切实有效地应用于教学当中是当下急于解决的问题。本文就以高中英语教学为例,合理分析其中存在的问题,并探讨如何利用读后续写这一模式,以提高高中英语总体教学水平。 相似文献
156.
157.
李玉霞 《中小学心理健康教育》2024,(12):79-80
<正>我的班上有一个特殊的孩子,小C(化名)。甫一接触,我就发现他和其他孩子不同。他精力旺盛,会在其他同学整齐排队时动来动去;会在上课时不由自主地发出声音;会在课间控制不住地碰其他人。我还发现小C维持注意力的时间比其他同学更短,这导致他无法在规定时间内完成学习任务。不过,我对于小C的观察结果并不总是消极的:我发现孩子对于背书非常积极,可见他具备一定的智力和上进心。后来从其他同学口中得知,小C的奶奶会在放长假时让他背书,并参考背诵任务的完成情况来确定他的课外放松时间。 相似文献
158.
教师企业研修是高职院校教师培训的重要环节,而在研修过程中对教师创新应用能力的培养又是重中之重。文章研究创新应用能力的培养在企业研修中的现状和存在的问题,提出有效的研修途径,从而提高学生的职业技能和创新应用能力。 相似文献
159.
<正>2021年3月18日,教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,特别要求学校加强作业、睡眠、手机等五项管理。其中规定初中生每天的睡眠时间保证9小时;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。这意味着通过投入大量时间进行海量阅读的思路行不通,必须提高单位时间内阅读质量。那么,如何提高单位时间内阅读质量呢?这取决于学生的主动参与程度和语文实践活动的设计。 相似文献
160.
该研究对新冠疫情以来中国在英留学生的跨文化适应现状和适应策略进行问卷调查和访谈。研究结果表明,中国学生总体上采用“分隔”的适应策略,但社会文化和心理适应情况良好,这一不寻常的结果与疫情防控带来的一系列主客观因素有关。大多数学生认为自己的适应过程符合压力-适应-成长模型。在全球疫情这一特殊背景下,性别、学历、旅居时间、海外经历、性格、亲友支持等因素对中国学生的跨文化适应结果与策略选择存在不同程度的影响。 相似文献