高职专业基础课教学的几点建议

随着我国高等教育迅速发展，高职也得到前所未有的蓬勃发展。作为非专业学习的基础课，是相应高职专业后续课程的基础，是进入专业学习前要跨跃的第一个台阶。关于如何加强数学基础课教学，切实提高数学基础课教学质量等问题一直是从事数学教育的教育工作者和各个高等院校的职责。     

坚持“三个围绕”思路 开展县域继续教育初探

坚持围绕经济发展预测人才需求,围绕人才需求调整设置专业,围绕设置专业确定办学模武的办学思路,是服务经济社会发展,开展县域继续教育的有效途径。     

远程教育学习支持服务体系建设研究

在学习型社会建设的推动下,远程教育学习支持服务体系建设取得了较大的进展。文章指出了当前学习支持服务体系面临的问题,分析了学习支持服务体系的发展规律和趋势,介绍了学习支持服务体系建设的新进展,并对远程教育学习支持服务体系的建设提出了建议,以期对远程教育工作者提供借鉴。     

让音符更好地净化学生的心灵

维克多·雨果说过这样一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一是数字,二是文字,三是音符."这是因为人的认知能力首先是通过听觉和视觉来产生的.音乐具有情感交流的功能,是传播情感的一种信号,它使大脑皮层产生一种激活状态,从而形成一种超象思维.     

科学规划 以点带面 稳妥推进综合实践活动课程开发与实施

2003年秋季,瓯海区全面启动新课程改革,工作重点放在探索研究综合实践活动课程的开发与实施上,着力解决综合实践活动课程的实施策略、实施对象和实施难点。具体做法是重视规划、强化指导、加大政策倾斜力度;加强学校领导和骨干教师的培养,以点带面,打造一支高素质的综合实践活动课程师资队伍;重视课程资源的开发,建设自己的资源库,培植优质的课程资源。     

构建课堂情境的主要模式（上）

在教学情境中,既有教学理念的渗透,又有教学思路的构置;既有教学方法的运用,又有教学场景氛围的形成;既有师生互动的生成创造,又有多媒体技术的和谐参与。在教学过程中,把以上诸多教学因素,结合起来,统一起来,集中起来,加以有机结合和科学概括,     

对我国金融制度创新的分析和思考

一、金融制度创新的理论分析(一)金融制度创新的理解所谓金融制度创新,就是指在金融领域内,制度的设立替代、转换、完善交易的过程,是各种制度要素的重新安排,制度结构的重新调整和组合,是为追求新的潜在收益而进行的经济关系和利益格局的调整及社会经济变革。这也就是说,金融制度创     

“特职”促进创造力开发

“特职”促进创造力开发〔日〕福谷正信著李全起译特职制度《新日铁特职制度》是最近才提出的一种管理技术研究人员的实验性制度（如图）。该制度规定，凡在某研究领域获得优异成果的研究人员，便获得一种特殊待遇，从而保证他们的能力和影响力能在公司内外充分地发挥作用...     

关于主表与专类复分表双重列类问题探讨

本文对R5/8类目下的主表与专类复分表双重列类问题进行了分析和探讨,并建议删除部分重复列出的类目。