地方高校在民族文化遗产传承中的作用

地方高校要突出教育特色和体现优势发展,加强对民族文化资源的保护和传承是必要的。地方高校在民族文化的传承和发展中具有不可替代的作用,本文对此作了探讨。     

哈佛核心课程述评

哈佛核心课程述评李曼丽核心课程（ＣｏｒｅＣｕｒｉｃｕｌｕｍ）是哈佛本科课程的三大组成部分之一（核心课程、专业课程、自由选修课程）①,是一种通识教育（Ｇｅｎ－ｅｒａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ,亦译一般教育或普通教育）课程,体现着哈佛一贯的教育宗旨和理想,在美...     

在线课程作业设计策略——基于八门在线课程样本的分析证据

作业是测评学习者在线课程学习成效的重要工具,明晰作业设计策略对于促进在线教育课程质量建设意义重要。本研究借鉴安德森等修订的布卢姆教育目标分类学理论框架,按照课程知识类型与认知维度标注八门在线课程作业,建构了基于课程目标达成度、章节进度设计、学科异质性的DOS三维分析框架,深入分析在线课程作业设计策略。研究发现：在线课程作业设计策略具有明显的课程目标导向,遵照循序渐进的学习规律,并呈现出典型的学科差异。本研究指出,目前在线课程作业设计存在：1）作业设计与课程目标不匹配;2）作业形式缺乏多元性;3）部分学科作业考查的全面性不足等问题,并据此提出建议。     

当前批评报道的制约因素

批评报道是党的新闻舆论部门执行新闻舆论监督的重要手段，是维护党和人民的利益，避免学和人民的事业遭受更大损失的重要法宝，但是，由于批评报道所涉及的政治性，政策性和社会敏感性极强，在具体的操作中具有相当的难度，批评报道是一个说起来容易做起来难的问题，由于我国的新闻媒体是党的喉舌和人民的代言人，这个性质决定了我们的批评报道必须以“讲政治”为总的指导原则，如此，方能使批评报道达到预期的目的，收到良好的社会效果.     

艺术文学表现中的美态

大千世界，万般娇容。面对纷繁多姿的美的形态，艺术与文学从人类的生存状态、价值追求、文化积淀和民族传统的共同性等不同角度呈现了美姿，美态多种多样的表现形式。     

非智力因素与交互式英语听力教学

交互式英语听力教学在课堂上形成特有的“教师 vs 学生，学生 vs 学生”的双向交互形式，把信息的听取看成是一种互动的过程。动机、兴趣、情感等非智力因素的合理开发在交互式英语听力教学形式中起着激发、调节和推动的积极作用。     

面向创新型国家的高等工程教育改革

已有百余年历史的我国高等工程教育,虽然在其发展过程中深受美国、德国以及前苏联等国家的影响,但与此同时也在不断探索自己的发展道路。新中国建立以来,我国高等工程教育得到快速发展,初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的工程教育体系,培养了大批工程科技人才,在我国高等教育事业中占据着十分重要的地位。为实现在本世纪     

如何提高农村学生学习数学的兴趣

近几年来,国家对农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书、免收贫困寄宿生住宿费和对贫困寄宿学生补助生活费的"三免一补",学生辍学现象得到了很好的控制.尽管如此,我乡镇学校的教育质量却没有得到明显的提高,而在各学科中,数学学科尤为明显,学生对学习数学的兴趣非常低,教学质量相应也差.我国著名的教育学家孔子说过:"兴趣是最好的老师."歌德也曾说过:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆."兴趣,     

MOOCs的特征及其教学设计原理探析

大规模在线公开课程(MOOCs)是当前教育领域出现的一种新型学习模式.它以学生规模“巨型化”、学生身份的“多元化”和教学模式的“人本化”设计引起了社会各界的广泛关注.MOOCs作为一种区别于传统课堂教学的教学模式,是一种基于学习科学、精心设计的教学模式,是心理学规律和教育学实践相结合的典范之作,就教学设计而言,MOOCs较为综合地运用了学习科学近30年不断倡导的人本化学习、掌握学习、建构主义学习、程序教学及有意义学习等理论原则.本文还指出MOOCs对学校教学可能带来的挑战.     

文化素质教育与创造性培养

文化素质教育与创造性的培养有很密切的关系,坚实的文化素质教育是形成人的创造性的基础。这是因为:文化素质教育以培养全面发展的“自由人”为目的,而全面发展是个体进行创造性活动的基础;严密的思维方法训练有助于形成创造性活动的动力机制;良好的人文道德修养是创造性活动的内驱动因;艺术修养有助于学生创造灵感的诱发。