马克思周期思想研究

马克思这位伟大的思想家的周期思想,应该引起我们特别的重视。因为它对于我们的社会主义四化建设有着广泛的实际意义。关于马克思的周期思想,应该主要抓住《资本论》这部伟大的经典著作来进行。对于《资本论》的研究,近百年来,人们在消化的基础上,进一步吸收了营养,它的理论有力地指导了革命实践。马克思一生中给人类贡献了极其宝贵的精神财富,对于这些精神财富,我们有的认识了并运用了,有的还有待于进一步的挖掘。现在,马克思的《资本论》与现实的联系更加紧密了,特别是在今天     

基于Web的案例教学

叙述了基于Web的案例讨论教学方式，特点，讨论过程及实现，最后对其作用进行了总结。     

改变授课模式 培养创新人才

江泽民在第三次全教会的讲话中明确地说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。”在社会进步、经济发展的新形势下,衡量一所学校教学质量的高低,办学效果如何,学生的创新能力是一个不可忽视的方面。中等职业学校肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,应该把培养学生的创新精神和创新能力作为教育的基本目标和教育改革的核心。如何才能培养学生的创新精神和创新能力呢?笔者认为,改变现行课堂授课模式,提高…     

社会心理学视野下的休闲参与行为研究现状

回顾了社会心理学领域关于休闲研究的成果和所关注的热点。并针对研究中的薄弱环节，指出了未来休闲研究中应该特别关注问题。     

关于我国饭店集团品牌国际化的思考

我国本土饭店集团的品牌国际化进程仍然处于很低的水平,这直接制约了饭店产业国际竞争力的提升。必须充分认识品牌国际化的重要战略意义,分析困扰我国饭店集团品牌国际进程的原因,并提出相关解决对策。     

浅谈用人单位的选才标准

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,不断满足社会对高素质人才的需求。对高等学校人才培养质量有两种评价尺度：一种是学校内部的评价尺度,主要是评价学校培养出来的学生,在整体上是否达到学校规定的专业培养目标的要求;另一种是学校外部的评价尺度,即社会的评价尺度,主要是评价毕业生群体能否很好地适应社会和工作岗位的需求。     

论函授(远程)教育过程的程序化管理

函授教育过程的程序化管理,是对于按照函授教育的特点和内在逻辑关系而确定的一系列相互关联的教育活动所实施的管理方式。通常要求所有的教育过程都有明确的要求,相应的标准和规章制度,以减少函授学生学习过程的随意性、盲目性,增强规范性和目的性。一、函授(远程)教育过程的程序设计程序化管理的核心问题是按照管理对象的内在逻辑关系,科学地设计基本程序。程序设计是根据管理对象的特点和重点来研究确定环境条件及运行规范,具体包括程序设计的原则(即前提条件),运行过程及其相应管理文件的说明。1.程序设计的原则(1)自主性原则。程序化管…     

计算机在教学质量量化考评中的应用

提出了教学质量的考评办法，教学质量的量化方法，实现了用计算机进行处理的简便途径。     

关于耕讀小学巩固提高的几个問題

近一年来,全省农村耕读小学有了蓬勃的发展。多数学校正在努力做好巩固提高工作。初步的经验证明,只要我们注意从农村生产生活实际出发,从建立新型的教育制度着眼,在一整套办学方法上继续破除旧框框,耕读小学是完全能够巩固下来,并逐步提高的。这里,结合部分地区的一些作法和体会,提出几个问题与大家共同探讨。     

平度市农科教结合的几种形式

山东省平度市自1989年被划为全国农村教育综合改革试验区以来,平度市各级党委和政府紧紧围绕着综合改革的目标和任务,坚持一切从实际出发探索农科教结合的路子。他们在实践中创造了以下几种结合形式。 1.在科技推广、服务中结合。为适应全市推行土地适度规模经营的需要,平度市在加强为农服务制度