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以长沙理工大学电气工程及自动化专业为例,阐述了如何设计建设平台型和系统型的专业综合实验室,依托专业综合实验室构建内容开放式的实践教学模式和问题式实践教学方法。实践证明该教学模式更加符合认知规律,并使学生的创新能力在发现问题和解决问题的过程中得到充分的培养和提高。 相似文献
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黑九 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
班级是学生和老师的另一个家。这个家庭里面充满了孩子们的青春笑脸,到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。小学阶段正是学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的"家长",既要为孩子们提供一个健康的学习环境,还要肩负起管理好孩子们的教育重任。 相似文献
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姚定九 《首都师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
一、“后明韩主”的传讹 著名的清明史专家孟森先生,在明清史学术领域内,贡献不少。他曾在1937年《治史杂志》1卷1号里发表过《后明韩主》一文,根据查继佐《罪惟录》第22卷的《韩主附记》,断定南明在弘光、隆武、永历三帝以外,另有一个“后明韩主”称“定武帝”的史实,从而 相似文献
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良好的开端等于成功的一半,巧妙设计课堂开场形式如问题探究式、主题活动式、情境渲染式、出奇制胜式、才艺展示式等,对培养学习兴趣,鼓舞学习热情以及提高课堂教学效果大有裨益。 相似文献