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李秀香 《黑龙江教育学院学报》2016,(4):97-99
从人文主义角度研究西方语言思想与修辞传统,分析语言中所蕴含的主体意识与主观精神,凸显语言在文化形成与传承、民族的诞生与发展过程中的关键作用。通过揭示西方人文主义语言思想与人文修辞传统的深度契合与历史渊源关系,旨在更明确地认识语言学与修辞学的关联,由此促进两个领域的共融互通,有序发展。 相似文献
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语文教育的整体目标.不仅在于提高学生的知识素质,更重要的是激发和培养学生学习语文的兴趣.让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会,在语文的实际运用中丰富知识.培养能力.发展智力,促进学生身心的全面发展。但怎样才能激发学生的兴趣,让学生在趣味横生的活动中得到潜移默化的教育呢?为此。我在实践中做了四种尝试.都很有效,这四种做法我称它为“四小招”,即:融入音乐;引入美术;进行表演;举行竞赛。 相似文献
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情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验。它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中.也具有十分重要的作用,在班主任工作中更是具有重要意义。具体讲.情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面。 相似文献
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