试析高校图书馆知识管理及其实现技术

从介绍高校图书馆知识管理内涵入手,讨论了图书馆实行知识管理的可行性,探讨了高校图书馆知识管理系统实施的技术架构以及面向知识管理的群件系统模型。     

《自然科学概论A(一)(物理卷)》课程教学大纲

我院受国家教委师范司委托,承担了组织编写《自然科学概论(A)》课程教学大纲的工作。《自然科学概论(A)》为小学数学教师必修课程,该课程分为《物理卷》、《化学卷》、《生命科学卷》、《地球科学卷)和《现代科学技术卷》五个科目,这五个科目大纲业经有关教授、专家初审。为了广泛征求同仁的意见,现特将我院教师撰写的部分在本刊登载。     

我们需要什么样的教育

两年前,《哈佛女孩刘亦婷》一时风靡大江南北,这本书成了无数中国父母手中反复研习的“宝典”。但是据北京开卷图书市场研究所的凋查显示,从今年初开始,这批图书销售却出现了整体下滑趋势。相反,如《我平庸,我快乐》、《快乐家教方案》、《何必上哈佛》等一批反“天才”的教育的书,开始受到青睐。这两类书籍代表了两种截然相反的教育观:代表精英价值观的注重智商教育模式和代     

采暖系统分户改造工程图浅析

由于旧楼采暖系统不热现象严重及热费收缴困难,旧楼采暖系统应进行分户改造。本文介绍了分户改造过程中楼梯间和住户室内所采取的管道形式,及每种管道形式的特点。     

论课堂教学的有效性——从教学的生命价值视角解读

课堂教学有效性的根本是课堂中生命的对话和交流,是平等主体间的沟通与默契,是对彼此生命价值的终极关怀.教学过程本身就是生命展现与提升的过程,是"教师和学生"两种生命在课堂教学中展示与对话的状态.而现实课堂教学却背离了学生的生命价值,片面追求教育的工具价值.因此,所谓高效的好的课堂教学往往是低效甚而是无效的.人们急功近利的心态遮蔽了教育教学的生命的本质,课堂教学变成了现实的奴婢,从而丧失了应有的生命力.有鉴于此,我们应采取有效措施,使课堂教学不仅仅表现为学生在课堂中的学习与发展,也不仅仅表现为教师教学生命的展示和张扬,而是"教师和学生"这两种生命的共同发展与进步.唯有如此,课堂教学才会焕发出应有的生命活力,实现课堂教学的有效性.     

基于情感的有效教学策略探析

积极的情感对教学具有强大的动力作用,是实现教学有效性的重要因素。因此,教学要注重情感,提升教学的有效性。为此,在教学中应保持师生良好的心境,充分发挥能动性;营造积极向上的心理环境,唤起学生的内在情感动力,激励他们自我完善;追求教学的真善美,使学生具有热爱真善关的情感,形成真善美的理想人格;还要赋予教学以生命内涵,提升学生的生命质量。     

小学生自信心培养的班主任管理策略

自信心对小学生的身心发展具有重要作用。班主任实施有效的管理策略,可以充分培养小学生的自信心。培养小学生自信心的班主任管理策略主要有：班队会上让学生独立思考和发言;帮助学生学好功课体验成功;进行积极归因训练;重视劳动的作用;进行合作学习;培养乐观精神;进行积极评价等。     

对我国基础教育新课程创新的认识

本文通过对我国基础教育的现行课程与新课程进行比较,阐述了新课程在功能、结构、标准、教学、评价和管理等方面的创新。