思考 融通——连结你和我

专家感悟 仰观附察谈印象 分担了部分成人教育理论研究栏目编辑工作，自己也承担着相关的课题，因而对我国成人高等教育理论的发展动向，多有留意。近年审阅来稿，总的印象是：原有的“景点”更好看了，新的亮点闪闪烁烁地增多，且辄能给人带来意外的惊喜；至于诸多期刊中成人高等教育理论研究栏目的精彩纷呈，就令人目不暇接了。     

公众教育视域的网络平台——基于公共角色话语效应的考察

网络平台是十分重要的公众教育资源。目前网络话语环境公众教育功能没有得到有效开垦。自发状态的对话超出了争论、辩理的范畴,怨愤、攻击、粗鄙辱骂色彩等十分刺目。其中以话语"由头"引发网民群体情绪的社会公共角色应该承担一定的责任。如前卫学术话语与公众认同的错位、教育意识缺席对平民造成的感情伤害、公众情绪积压与公共知识分子的一味迎合等,都直接引起和激化了公众情绪的非理性发泄。社会公共角色的教育素养和话语艺术,是提升网络对话平台公众教育功能的前提。     

休闲旅游与农村全面建设小康社会

中国全面建设小康社会的重点和难点都在农村 ,特别是在贫困地区。休闲旅游资源的空间分布与这一目标区域高度重叠。作为一种寓促进经济发展、文化传播、精神满足等为一体的新的旅游方式 ,休闲旅游在农村全面建设小康社会中 ,有其独特优势。首先 ,休闲旅游观念的确立拓展了旅游资源的内容 ,使过去不具有资源特性的自然物成为实然旅游资源 ,给贫困地区经济发展注入了活力 ,促进了农村经济结构的调整 ,增加了农民收入 ,扩大了农村就业机会。其次 ,休闲旅游在农村文化建设中具有渗透、传播、整合和传承作用。第三 ,与传统的农、林、牧业相比 ,休闲旅游追求资源的独特个性 ,对资源采取修复式利用 ,强调与大自然和谐共存的理念。第四 ,景区建设的同时也是保护自然环境的过程 ,适度的环境容量、淡旺季分散的客流量 ,避免了对资源的掠夺式利用 ,对环境影响最小 ,有利于可持续发展。     

进一步加强高等学校仪器设备的现代科学管理

在新形势下,进一步加强仪器设备的现代科学管理,充分利用现代信息和网络技术,促进仪器设备的共享和开放,才能高效、准确地管好仪器设备。     

"师资共享"的裂痕与弥合--关于我国成人高教教师聘用制的思考

我国成人高等教育和普通高校“师资共享”过程出现了刺目的裂痕：教师教学水平暴露出另类低能;师资供求矛盾尖锐,补给线窘迫;教学研究严重“抛荒”。弥合这些裂痕的基本思路是：在普通高校形成尊重兼职授课劳动的氛围;从学术认同上释放高校师资潜力;注意在高校教师中培植平民教育情怀;通过调整经费结构激励孱弱的成人教学研究。     

缪斯门下的喧阗聚散——论中国古典诗词鉴赏热

２０世纪末叶的中国古典诗词鉴赏热势头异常强劲,显示出群体审美生命汇聚成的大格局,大气象,同时也暴露出自身的缺憾：鉴赏阵容宏观上的波澜壮阔,挟裹着鉴赏个体微观上的勉强平庸;趋于成熟的老辣硬朗的鉴赏风格,也若淡若浓地染了些秋老叶黄的暮气;似乎造得圆熟精美、辞采翩翩的鉴赏文本,总是激荡不起强悍的审美冲击力。面对烟花爆竹一般骤然响彻又归于沉寂的鉴赏热,值得追问的是：如何才能造出无愧于中国诗词鉴赏史的名赏和大赏？     

编辑学研究对象分析

目前编辑学界对编辑学研究的对象,主要有三种观点：一是以信息、知识为对象,二是由信息组成的消息和知识为对象,三是以出版中或传媒中的一种专业工作为对象。这三种对象,都存在着不同程度的偏差。分析信息、知识和编辑活动的内涵和本质,经抽象概括,编辑学的研究对象应是包括专业和非专业编辑工作在内的编辑活动。也就是外载知识的智化加工及其规律和方法。     

高校教书育人需要信息素养

教育信息化时代,大学生人文品格养成的资源既丰富多彩,又驳杂斑斓,对教书育人能力提出了全新的要求。而高校教师普遍表现出学科的“自足性”,对学生人文品格的动态发育相对隔膜,“育人”能力弱化。高校教师只有具备基本的信息素养,在“既教书,又育人”方面才能有所作为。     

从刚性法则到平民化设计--对普通高校成人非学历教育的批评与期待

我国的普通高校本来不是平民教育机构，选拔培养高层次精英人才一直是普通高等教育的目标。然而．近年来普通高校承办成人高等教育，不断拉近自身和平民的距离。尤其是高等教育的大众化趋势和全民教育、终身教育、教育开放、教育民主等话语的传播，促使普通高等教育“大众化”的内涵进一步向社会平民阶层延伸。