设置在政治选择题中的“陷阱”

一些看似不难的政治选择题,为何一做就出差错?原来,命题者出于命题的某种需要,故意在考题中布下了一个个“陷阱”,稍有不慎,就会掉进去。那么常见设置的陷阱有哪些呢?     

远距离教育:通向未来之路——南亚地区远距离教育综述

预言家曾说过:没有预见,一个国家将会灭亡.对我们全球来说.也是这样.当我们即将进入21世纪的时候,是应该对我们的前途做出决定的时候了.但是,这些决定不应是以传统的方式来确定实际目标和物质财富,而必须是以能够保证全人类充分发展的价值为财富.这些价值的最初受益者应该是那些不发达社会中最没有权利的成员,即那些最贫穷和最没有地位的成员,特别是妇女和儿童.我们从经验中知道,人类价值的根本在于人类自己,受人尊重的人类价值的观念不是来自于外部,而是来自于我们对于人类最基本价值的评估,在一个开放的社会里,这种评估是建立在自尊自立的前提下,而不是建立在“高速公路”或“超级市场”的基础上.但是,当我们看到许多诸如贫穷、文盲、营养不良和疾病等老问题依然困扰着不发达国家的数以百万计的人类的时候,这是非常痛苦的.在过去的30多年里,尽管人类在科学、技术、基因工程、计算机和大众传媒等领域取得了非常大的进步,而上述诸如贫穷、文盲等问题仍然存在,这是非常令人不安的.事实上,不仅是现在的一代,而且到下一代,甚至到还没有出生的一代,都将被迫去理解为什么在这个地球上的45亿人中,有四分之三的将会看到2000年带来     

澳大利亚社会科公民教育内涵——以西澳大利亚州《社会与环境科课程框架》为例

澳大利亚西澳大利亚州《社会与环境科课程框架》于1999年开始实施,2004年在所有中小学全面展开,这是西澳大利亚州学校课程改革的重要举措。其主要内容包括学习结果、核心知识、发展阶段、教学和评价五个方面,对学生参与变化的世界,获得知识、技能与价值观,联系不同的观点以及具有公民责任和社会能力都有重要的意义,这也是公民教育的应有之意。     

世纪之交国外品德心理研究的基本走向

自1894年厄尔·巴恩斯(Earl Barnes)在《教育论丛》上发表第一篇有关品德心理研究的报告以来,迄今已近百年。期间,曾出现过诸多学派和理论,为后人研究品德心理提供了富有意义的启迪。时值世纪之交,国外品德研究又呈新动态,具体表现在以下几个方面。一、构建道德价值教育模式人们对社会道德规范的接受,有一个信与不信的问题。这种信与不信的本身蕴含着价值的意义。当一个人遵奉某一规则时,他必然会赋予这一规则以价值,这种价值是外部的道德规则内化为个体道德观念所赖以存在的前提。正因如此,构建道德价     

三角函数

基础篇课时1角的概念与任意角的三角函数诊断练习一、填空题1.与-490°终边相同的最大负角是,最小正角是.2.在半径为2米的圆中,120°的圆心角所对的弧长是.3.角α是第二象限角,则π+α是第象限角;-α是第象限角;π-α是第象限角.4.若角α的终边经过点(3a-9,a+2),且cosα≤0,sinα>0,则实数a的取值范围是.二、选择题5.将时钟拨慢10分钟,则分针转过的角的弧度数是()(A)π6.(B)-π6.(C)π3.(D)-π3.6.设E={锐角},F={小于90°的角},M={第一象限的角},N={小于90°的正角},那么有()(A)E=F.(B)F=M.(C)E=M.(D)E=N.7.若角α的终边在直线y=2x…     

信心+兴趣+正确的方法=成功──与初三同学谈化学学习

一、充满信心，是学好化学的前提虽然人们常说，数、理、化是一家。但是．初中化学具有启蒙性和基础性，不仅其本身内容基石出，而且在学习中所应用的数学、物理知识也很少，并且只是一些较为简单而重要的基础知识。因此，同学们应首先消除对化学学习的畏惧心理和那种“自己的数学、物理还没学好，不可能学好化学”的错误认识，对自己充满信心，以积极、主动的姿态去迎接化学课程的学习。二、保持良好而稳定的兴趣，是学好化学的重要保证“九义”初中化学的社会性，使它的内容与我们的日常生活紧密相关，例如，酒精、天然气、煤和石油等物质…     

如何培养幼儿的责任心

古往今来，许多事业有成、家庭幸福的人，他们从小就养成了良好的习惯，而责任心就是其中十分突出的一个方面。责任心能使入进步，会给人带来成功。调查发现，现在许多用人单位选择人才的标准是业务水平和责任心。曾经有一用人单位意欲招聘一名仓库保管员，组织者故意撒落满地的空白纸张，众多参加竞聘的人竟踩着满地的纸张去抢答试卷、面试，只有一人看到满地的纸张自言自语“唉！这么多纸踩到脚底下多可惜呀！”于是他蹲下身仔细地捡净地上的纸张，待他捡完准备参加考试时，组织者微笑着对他说：“你被录取了！”其实用人单位看中的正是这…     

指导质疑释疑 发展幼儿思维

古人云“学起于思，思源于疑。”著名哲学家亚里士多德也曾经说过“思维从疑问和惊奇开始。”问是开山的斧，问是深耕的犁，“学问”，即有学必要问，不无道理。根据布鲁姆的”智力发展曲线”，幼儿期是开发智力潜能的关键期，尊重并保护幼儿的好奇心和求知欲，指导幼儿质疑，并培养其释疑能力，显然是发展幼儿思维的有效途径。 一、激发幼儿质疑的兴趣 （一）营造质疑的氛围。 兴趣是最好的老师，要激发幼儿质疑的兴趣，首先要营造宽松、民主、热烈的质疑氛围，通过言传身教感染幼儿乐于启齿发问。如课前进行激励：“老师最喜欢提问的孩子…     

晏阳初教育思想与当今乡村素质教育

晏阳初的教育思想是一种平民教育思想，是通过学校教育、社会教育、家庭教育等三大教育方式，实施文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育等四大教育，实现治愚、治穷、治弱、治私等四大目的，以提高平民的整体知识力、生产力、健康力、团结力等四大能力。 　　当今乡村，尤其是老少边穷地区的乡村，仍然严重地存在着愚、穷、弱、私病象。因此，要根据不同地区差异和不同年龄特征以及不同的症状施以不同的素质教育，以提高平民整体素质。 　　一、愚，文艺教育以治之，提高“老张老王”的科学文化素质 　　当今乡村的文盲、半文盲仍然很多…     

分子 原子一章疑难问题解答

分子和原子一牵涉及到的化学基本概念多，而且又比较抽象，同学们在学习时常感到困难，现对同学们常碰到疑难的问题解答如下：1．分子能否保持物质的物理性质？答；分子不能保持物质的物理性质。因为物质的物理性质，如颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度等，都是由许许多多分子聚集在一起才能表现出来的，是宏观现象，它不能由单个分子表现出来。例如单独存在的分子就不能用固态、液态或气态来描述。2．原子能否保持物质的化学性质？答：构成物质的基本微粒有三种，即分子、原子和离子。分子只是保持物质化学性质的一种微粒，若某物质是由…