损人怎能利己

一艘船在海上航行,船舱 里藏着一只老鼠,鼠偷吃船夫 的粮食,咬坏船夫的衣服,船 夫恨透了鼠,想捉住它,把它 扔到海里。 鼠有鼠的办法,它使出看 家的本领,在船底打洞,它要 躲到洞里去,还要把船夫的粮 食也搬到洞里藏起来。 结果可想而知。     

渲染的危机与忽略的实态——逃避“学习”的日本儿童们（之一）

日本知名教育学家、东京大学佐藤学教授写的长篇教育报告《逃避“学习”的日本儿童们》(2000年12月)一经发表,便引起了日本国内和国际教育界的广泛关注与好评。读者可以从作者栩栩如生的陈述、力透纸背的评析中透视日本中小学教育的真貌,同时也有助于反思我国的基础教育改革问题,特别是课程与教学改革的问题。译者已全文译出,专供《上海教育》连载(各节题目和文中的小标题都是原有的),以飨读者。译者趁此机会,衷心感谢佐藤学教授及横滨国立大学的市川博教授多年来给予的支持和帮助,并祝愿中日教育学术交流蒸蒸日上。     

开放教育教与学过程模式设计与实践

本文是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点研究“课题中”题代远程开放教育教与不模式的研究与实践“子课题《计算机组成原理》课程教学模式设计研究“项目（年度：1999，编号：512－080的阶段性成果，论文通过对开放教育特点与学员特点的研究，设计了“发布－导读－研讨－实践－总结”的教与学过程模式，并在《面向对象程序设计》和《计算机组成原理》两门课程进行了实践与对照，获得了初步的经验。     

构建校本课程体系

一、以校本课程构建凸现办学理念 宜宾县育才中学以"为终身发展奠基"为办学理念,即学校教育要为学生成才、教师成长和学校发展奠定坚实的基础,把"良好的习惯、高尚的品质、强壮的体魄、健康的心理、宽厚的知识、创新的能力"视为学生终身发展的六大基石.     

好校长的必要条件

领导和组织教学工作是校长的主要职责之一,虽然校长大都来自于教学第一线,大多数都曾是骨干教师。但校长要全面掌握教学情况,必须深入到教师中间调查了解,必须亲近教学才有发言权,才能在管理上做出科学、正确的决策。     

无极县初中英语听力测试实验及实施

为了促进中学英语教材、教法、考试的整体改革,培养学生实际运用英语的能力,大幅度、大面积提高教学质量,我县从1985年起进行了初中英语听力测试实验。这项实验是在全县20所初中校的180个班,近两万名学生中实施的。英语课是语言课而不是知识课。学习语言离不开听。先听后说是人类掌握语言的普遍规律。只有会听,才能会说;只有听懂才能学会。因此,听是学的首要条件。听力测试究竟怎么听、怎么测?我们采用了一测教研组长、二测教师、三测学生的办法,分别举办教研组长和教师培训班,集中讲     

嗓音的声乐艺术

声乐艺术是技术、感情、灵感相综合的艺术,我想就声乐(噪音)艺术的五大要素,即声、情、字、格、形阐述如下。声(嗓音),它不仅仅是纯技术的声,又是艺术所需要的声,并以技术声为基础,再根据歌曲和人物的特殊需要,声音要“适度”变化音色,必要时声乐原则也要“适     

关于修订《土质学及土力学》教材的理由与建议

水利电力类中专教材《土质学及土力学(第二版)》于1987年6月出版发行。当时编写的规范依据是《工业与民用建筑地基基础设计规范(TJ7—74)》和《工业与民用建筑工程地质勘察规范(TJ21—77)》。自1989年《建筑地基基础设计规范(GBJ7—89)》问世以来,建设部已通知地基规范,(TJ7—74)于1991年6月30日废止,而强制性国家标准《岩土工程勘察规范(GB50021—94)》也于1995年3月1日起施行,原勘察规范(TJ21     

吴钩

此文第五自然段规定了"吴钩厌战"的角度--中华民族要大团结--作者为了避免误解,又在最后一段再次用"牧笛"强调这个角度。倒数第二自然段中的"鸣"细语"用得同主旨吻合;但是"啼"字必须换掉。另外,倒数第四自然段中的"敌国",应同倒数第二自然段一样用"敌军"。     

21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究

一、中国金融学专业教育教学改革与发展面 临迫切任务 随着中国更深度地融入国际社会和社会主义市场经济体制的确立,金融的重要性越来越突出,对我国高等教育金融人才的培养和金融学科建设提出了新的挑战。为了适应现代金融经济发展的需要,必须对金融学高等教育的教学内容和课程设置进行比较重大的调整。新的教学内容必须融入对金融电子化、金融创新和金融衍生工具等新兴课题的最新研究成果。与此同时,金融学还应当强化对基础理论的研究。加强对开放条件下金融经济运行、新型金融产品、金融市场和金融制度的研究,及时将金融学理论研究的新成…