课堂教学要体现素质教育的八个特征

俗话讲,教学有法,教无定法,因此,一成不变的万能的教学模式是没有的。教师应根据不同的学科、不同的教学阶段、不同的教学目的和内容、不同的教学对象、不同的教学条件,设计不同的课堂教学。但不管怎样的课堂教学,笔者觉得只有体现下面的八个特征,才能符合素质教育的要求。育人为本,渗透德育。素质教育的一个重要任务是培养学生具有良好的思想道德品质,义务教育阶段是一个人发育成Ｌ的重要阶段,是初步形成正确人生观和世界观的关键时期,所以说育人是学校的头等大事。对学生进行政治思想教育,进行如何做人的教育,单靠政治课或思…     

发挥高校办刊优势,促进期刊业改革

论述了中国高校人才济济,科研成果累累,稿源充足,学术水平高,拥有我国科技事业的一个庞大的方面军;在知识经济年代理应走规模化、多样化的道路,打破封闭式的办刊模式,淡化学校区域概念,实现学科或行业上的交叉办刊,才能优势互补,扬长避短.     

建立优化的科技查新接题工作模式

查新受理(接题)是科技查新工作的重要基础,规范、合理、有效的接题工作模式对于做好查新工作具有重要意义。本文结合工作实践,对查新接题环节的工作模式进行了比较和探讨,提出了优化的查新接题工作模式,并介绍了相关工作经验。     

对重剑“快,狠,准,变”及相互关系的探讨

为了使重剑训练更具目的性、针对性和实效性,着重论述了重剑中行动的“快”。打法的“狠”、攻击的“准”、意图的“变”,以及这四者之间的相互关系     

小学生初写作文方法谈

农村小学生初学作文感到无从下手,应从以下入手：让他们喜欢上写作让学生写熟悉的内容。以“趣”激趣：让他们读自己的和别人的作文,生尝到成功的喜悦;让他们放开手脚写;让孩子领悟写作规律。总之,指导小孩子作文是有方法的。     

改进传统教学方式 打造高效语文课堂

正长期以来,由于受到多种因素的影响,小学语文教学一直存在问题,包括教师过于重视知识传授,忽视学生的情感、态度与价值观的养成,学生没有足够的时间和空间进行交流、探究,教学方式单一,教学效率低下等。这些不但影响了学生智力和个性的发展,而且不利于学生创新思维能力的培养。那么,该如何实现教师创造性地教和学生创造性地学,打造高效语文课堂呢?     

社会需要奇经疗法

由张必清教授主持，中国针灸学会、北京中医药大学多位专家共同参与研究开发的奇经梅花磁针灸综合疗法，于1999年被中国针灸学会列为重点推广项目，至今连续三年被国家中医管理局列为国家级中医药继续教育项目，向全国推广，先后有湖北、湖南、河南、河北、广东、北京、辽宁等省市200余家医疗机构引进该项技术，取得了良好的社会效益和经济效益，受到了社会各界的肯定和病人的好评。     

浅谈离散变量多媒体课件的设计

本文针对离散变量在教学中的特点,从学习者的特征、课程内容的组织和呈现方法以及学习环境三个方面论述了基于课堂教学多媒体课件的设计思想,并对设计中的一些难点给出了解决方法。     

“言”“意”互转是语文课的本性──世纪之交话“语文”之四

“语文课”就是“言语课”,“语文教学”就是“言语教学”“语文能力”就是“言语能力”。因此,言语的性质也就是语文课的本性。那么,言语的本质是什么呢？美国著名语言学家乔姆斯基认为,言语的生成过程就是从深层结构到表层结构的转换过程。他指出：“生成性是语言的...     

高校“滴灌式”思想政治教育的实现方式

＂滴灌式＂思想政治教育是一种符合高校教育教学规律的模式。＂滴灌＂作为一种现代农业灌溉技术,可以引申为一种教育理念、教育系统和教育方法。高校实施＂滴灌式＂思想政治教育,必须做到集约资源,实现＂滴灌＂教育的全员化;拓展空间,实现＂滴灌＂教育的立体化;完善机制,实现＂滴灌＂教育的规范化;持久渗透,实现＂滴灌＂教育的内涵化。