在生活中捕捉小言论的选题

新闻评论的选题,是新闻评论成败的关键。邓拓同志讲:“社论的选题计划乃是所有选题计划中最重要的,它的完善与否将影响整个报纸宣传的政治效果。”不仅社论的选题如此,一般小言论的选题也是如此。1988年7月,一位朋友说起他邻居家的一件事:哥仨因放黄色     

周恩来为331工程点火

1972年2月21日．美国总统尼克松首次访华。     

从风雨中过来

我从走上记者工作岗位到离开岗位的44年中．有40年是在文汇报度过的。那最后四年名义上是文汇报顾问,实际担任新闻报总编辑,即使这时．我还是以文汇报的风格来办新闻报的。精神上依旧是文汇报的。     

俄国的“武则天”

公元1762年6月28日，叶卡特琳娜依靠情人奥尔洛夫兄弟为首的一批青年近卫军官，发动宫廷政变，推翻并杀死了她的丈夫彼得三世，当上了俄国皇帝。一时间全国骂声四起，人们都骂她是杀夫弑君的女妖。但富有谋略的叶卡特琳娜并没有惊慌失措，她懂得怎样来驾驭人们的嘴和心，让他们发出对自己的赞美之音，为自己赢得名声和支持。     

国际金属价格指数、广义需求与中国稀土产品价格

本文采用月度数据考察国际金属价格是否影响我国稀土产品价格及其程度、机制问题,采用VEC模型得出10种稀土产品价格与国际金属价格具有整合关系。在存在整合关系下,从需求角度出发,引入了多需求变量指标,在控制了其他影响因素的情况下证实国际金属价格指数对国内某些稀土产品价格经济意义具有显著性,且这些稀土产品价格对国际金属价格指数表现出了富有弹性的特征。文章进一步研究22种中国轻、重稀土产品价格影响因素及作用机制,结论表明,我国目前仅对稀土初级产品具有有限价格控制能力,而应用于高科技、战略军事领域的稀土产品价格更多地受控于国际市场需求影响;同时定量研究还发现,我国稀土产品价格波动与投机、投资需求密不可分。该结论为进一步的稀土产业布局指明了方向、为加速稀土期货市场的建立提供了理论依据。     

吴红传:曲折人生求学路

伟大的时代是英雄早成的时代。不久前,人民网联合大学生杂志社举办"2006优秀大学生年度人物"评选活动激荡全国。不少热心关注者都纷纷通过网上投票和发手机短信的形式支持自己欣赏的莘莘学子。与此同时,本刊则从百名候选人当中挑选了人气指数较高的16位学子,通过长长的电话线,走进了这些学子的心间,走进了他们久违的中学时光,与他们一起回味了那令人难忘的岁月。记者发现,这些大学生当中既有身残志坚努力求学者,也有身兼多份家教勤工俭学者;既有集百项创造发明于一身的小发明家,也有志向远大为民服务的学生官。走进他们的世界,可以看到一幅幅因青春而精彩的画面;走进他们的世界,才发现被"优秀大学生"光环笼罩的背后,也曾有过迷茫、失落,也曾流过汗水、泪水。一个个精彩的成长故事告诉人们,他们今天所拥有的这份成绩绝非偶然,正是凭着中学时光奠定的那份执着和勇敢,才迎来了今天一道道绚丽的彩虹。     

一个省、区、市的新闻出版业怎样才能快速发展?

最近,跟随石宗源署长到重庆调研新闻出版业改革与发展的情况,收获颇多,感受颇深。重庆市成为直辖市六年来,新闻出版业实现了快速增长,取得了显著的社会效益和经济效益,截至2002年,全市新闻出版行业主要国有单位共实现销售收入122.83亿元,实现利润总额7.18亿元,资产总额达到25.67亿元;固定资产投资总额4.51亿元,资产总额达到15.39亿元。2002年局系统实现销售收入17.4566亿元,较2001年增长了17.84％,以1998年为基数,年平均增长12.1％;实现利润9529万元,较2001年增长51.68％,同样以1998年为基数,年平均增长24.36％。只罗列数字会显得有些枯燥,如果身临其中,会有更深切的感受。根据初步观察,从市委、市府决策层的角度看,我以为重庆新闻出版业的快速发展至少有三个关键要素。     

正弦式交变电流有效值的两种推导方法

物理学是一门精确科学,与数学有密切关系,在应用物理知识解决实际问题时,一般都要进行数学运算、进行数学推理,因此数学是物理学的基础。在现行普通高中课程标准实验教科书·物理选修3?2(人民教育出版社,2006年12月第2版)中,作为正弦式交变电流的电流、电压的有效值这样一个重要的结论,直接给出了I=     

多元整合:教学论视域中的大学实验模式探究

在透析以“双基”为目标的实验教学的认识弊端基础上,以现代理科教育理念为背景重建了大学实验课程的多元目标教学体系。并以此为理论框架,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,以期澄清和纠正若干在实验技术改造与教学软件开发方面尚存的误念与偏失,为实验模式与教学目标多元整合的研究重点指明方向。     

从非智力素质教育入手提高中学生数学成绩

学生的发展包括智力因素和非智力因素两个方面。所谓智力因素,包括观察力、记忆力、注意力、想象力等,而智力的各个因素又是紧密联系相互作用的,某一个因素的发展都会促进其它因素的发展,都会提高智力的总体水平。所谓非智力因素,包括兴趣、动机、意志、感情、习惯和性格等智力以外的其它因素,各个因素独立发展互不作用,但都会对智力的发展起作用。素质教育的目的就是要让学生各个因素都能得到均衡而健康的发展,使学生能成为一个有完善人格且有能力的人。随着素质教育的不断深入和新课程的使用,非智力素质教育显得尤为重要。在数学教学中如…