“四多四少”与学术“品牌”——也谈高校文科学报如何“面向21世纪”

高校文科学报如何以崭新丰姿“面向２１世纪”？我以为,至关紧要的,莫过于提高学术“品牌”。高校文科学报的本质特征,顾名思义,或可四言以蔽之：即质“高”、言“文”、立“学”、尚“报”。所谓质“高”,是指质量档次需高于一般社科期刊;所谓言“文”,既指富有文...     

商学实验教学平台建设方案的设计与实施效果

本文阐述了商学院实验教学平台设计“大中心”的指导思想和“开发性”等原则，介绍了方案设计要点和实施效果，指出充分利用现代信息技术是构建实验平台的基础，也是培养学生实践能力的一个主要手段。     

低能重离子激发靶原子内壳层X射线的空穴产生机制

在重离子与靶原子直接碰撞导致原子内壳层空穴产额与离子入射动能关系的基础上,计算了单离子入射引起的原子间碰撞产生的原子内壳层空穴产额。给出了低能重离子与靶原子碰撞过程,原子内壳层X射线单离子产额与离子动能的关系。较好地解释了动能300~600 ke V的Xe^27＋离子入射Mo靶,激发的Mo的L X射线的实验结果。     

高电荷态离子129Xe29+与Au表面作用产生的X射线谱

研究了高电荷态离子129Xe29 入射金属Au表面产生的X射线谱。分析结果表明,足够高的电荷态低速离子激发靶表面原子,无需很强的束流强度,便可有效地产生重原子的特征X谱线(Au-Mα),特征X射线的幅度和产额随入射离子的动能的增加而增加。     

《消费心理学》教学与大学生创业教育

大学生创业教育是世界范围内的高等教育的潮流,在现有课程教学中渗透创业教育是一条非常重要而有效的途径。《消费心理学》课程教学与大学生创业素质的培养有着较高的关联性,成为对大学生进行创业教育的一门有效的渗透型课程。本文论述了如何发挥该门课程的教学特点,紧密联系大学生创业形势,对大学生进行创业教育。     

谈编辑学者化之“化”

“化”的误区有三：一曰自误；二曰他误；三曰自误加他误。“化”的涵义有三：一是编辑既是编辑学学者，又是他学科学者；二是编辑只有学者素养“量”的加深，而不应是“质”的擅变；三是编辑对此事应享有一定的权威。为人作嫁，自己“已婚”，方可服人。“化”的目标，就总体讲，既非一个“点”，也非一条“线”，而应是一个“圆”。化要因时代而异、因职守而异、因任职资格而异、因人而异。化的目标，实际是从业的起点、功业的标尺、敬业的精神、竟业的理想。表现于“两才”和“两力”，即肚才、口才、眼力、手（笔）力。     

民族教育史之滥觞巨制——评粤桂滇三教社联版新书《中国少数民族教育史》

早在 1979年冬 ,中国教育史研究会成立之时 ,即决定编纂《中国少数民族教育史》。酝酿秩余 ,时至 1992年 6月 ,国家教育科学规划领导小组慧眼高瞻 ,将其列入全国教科重点项目 ,正式批准上马。在此前后 ,经中央教科所韩达同志奔走牵头 ,全国 40余位专家学者通力协作 ,民教战线上下奋袂应援 ,粤、滇、桂三省区教育出版社共襄其盛 ,历时 2 0年 ,终于先期推出三卷本《中国少数民族教育史》 ,以 5 5 0万言之巨 ,把一向鲜见经传、乃至无人问津的少数民族教育史 ,堂堂正正植入教育史籍之林 ,向科教兴国战略大计 ,向 5 0周年国庆佳节 ,献上了一份珍…     

水的冷冻实验与热力学及分子动理学分析

水在-15.3℃环境下可出现过冷液体状态,且具有不稳定性。用热力学及分子动理学理论分析了水的过冷液体状态的形成与稳定性。     

整体教育思潮给当代道德教育的启示

针对当今教育存在的弊端,缘起于整体论思想的整体教育思潮,启示我们当代道德教育应该实现从“行为”到“行为者”、从“规则训诫”到“德性提升”的重要转向;道德教育应该同社会生活实际结合起来,必须观照个体的生活实践,让学生参与生活;道德教育也必须采取系统整体的范式,克服道德教育的还原主义。     

“发霉的奶酪”和“填不饱肚子的维 C”——评关于应试教育与素质教育的一场争论

《教育发展研究》2004年第10期在“焦点对话”栏目刊登了北京师范大学王策三先生和华东师范大学钟启泉先生等人的几篇学术争鸣文章。文章围绕应试教育和素质教育、知识和学习、课程和教学以及当前教育教学改革等核心问题,进行了争鸣。此争鸣引起了学界广泛关注。这一争鸣给长期各说各话或一边倒、随大流的学术界带来一瞥亮丽,使得我们对我国基础教育的发展与改革现状有了初步的了解,对知识观、学习观、教学观、学生观等有了更加清晰的认识。