我省城乡义务教育均衡发展问题的现状及对策（下）——以承德、石家庄、邯郸为例

三、促进义务教育向高水平均衡发展的对策研究 从国内许多学者的研究,我们发现,导致义务教育不均衡发展的成因是多方面的,有的是历史形成的,有的是制度性原因,也有的是教育政策上的不均衡导向所致。对于历史形成的教育差距,需要通过经济发展和社会进步逐步加以解决。相对于缩小历史发展形成的差距而言,通过制度安排和政策调整来实现教育均衡发展,增进教育公平,更容易实现。某种程度上,义务教育均衡发展的关键就是发展政策的选择。     

我省城乡义务教育均衡发展问题的现状及对策——以承德、石家庄、邯郸为例

我国实现普及九年义务教育的基本目标以后,如何实现义务教育在高水平、高质量基础上的均衡发展,成为人们关注的焦点。近年来,我省探索实施了促进城乡义务教育均衡发展的多项改革措施,并初步形成了以承德学区化管理、石家庄城乡一体化联合办学、邯郸以治理“择校”为主的促进义务教育均衡发展的模式。这三种模式各有侧重,各具特色,有其明显的地域性,但也蕴含着值得在全省推广的因子。本文通过对这三种模式的调研总结与思考研究,提出了几项政策建议,以期为我省高水平地推进义务教育均衡发展提供有益的决策依据。     

浅议我国违宪审查制度的建设

违宪审查制度是保证宪法有效实施、保障人民权利的一种手段.目前,世界上主要有司法审查模式、专门机关审查模式和立法机关审查模式.我国现行的违宪审查制度极不完善,不能有效发挥作用.我国应该借鉴其他国家的成功经验,结合我国国情不断完善和发展违宪审查制度.     

信息技术与小学科学课整合刍议

《科学课程标准》指出:"要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历。"利用信息技术建构自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境,可为学生的学习提供丰富多彩的信息资源,扩大学生的学习时空,达到调动学生自主探究的主动性和积极性,锻炼学生创新思维与实践能力的目的。怎样才能更好地发挥信息技术在小学科学教学中的作用呢?     

强内涵提质量促公平扎实做好新常态下的基础教育工作——在2015年度全省基础教育工作会议上的讲话

党的十八大明确提出,到2020年要全面建成小康社会,基本实现教育现代化.国家和我省的中长期教育规划纲要明确把基本实现教育现代化作为十年规划的总目标、总任务.从2015年开始,教育规划纲要进入第二个五年实施期,基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段,目前,我们面临的最大挑战就是如何实现这个总目标,完成这个总任务.     

交际法对高中英语口语教学的启示

随着全国高考英语口语复试进行了重大的改革,由原来简单的师生之间问答,改为人机之间多元的交际过程。（该处需参考口试大纲和新课标的内容）。这对于当今如何搞好高中英语教学工作,     

“数字焦作”视频监控故障管理系统设计

本文是针对数字监控故障派单系统是针对数字焦作视频监控项目后期维护的故障处理管理需求而开发的一套完整的故障处理流程管理系统。     

硫代硫酸钠模拟液态金属凝固实验

根据相似原理,采用自制实验装置,利用硫代硫酸钠在铸锭和连铸结晶器内的凝固,模拟了钢的凝固过程.该实验将凝固过程以可视化的形式展现在学生面前,并可以通过控制边界传热条件及冷却速度等参数得到不同比例的柱状晶及等轴晶组织,真实模拟了凝固系数和凝固速度随凝固层厚度的变化规律.极大地激发了学生的学习兴趣,使学生对材料液态成形原理、凝固过程及成形技术有了深刻的认识.     

浅议我国违宪审查制度的建设

违宪审查制度是保证宪法有效实施、保障人民权利的一种手段。目前,世界上主要有司法审查模式、专门机关审查模式和立法机关审查模式。我国现行的违宪审查制度极不完善,不能有效发挥作用。我国应该借鉴其他国家的成功经验,结合我国国情不断完善和发展违宪审查制度。     

从技术发展及分类标准看影视合流与影视分立

电影与电视剧之间的关系是一个老生常谈但又不得不谈的理论话题,对这个话题的不同理解在一定程度上影响到影视艺术的创作生产过程。角度即意义。本文从技术的发展前景出发,从不同的分类标准来探讨影视分立与影视合流的意义所在。本文认为,数字技术的飞速发展,有可能在不太遥远的将来使当今影视艺术的不同制作媒体走向数字化同一,从而导致影视合流。即使不考虑影视艺术的未来技术发展状况,如果从艺术的符号载体来分类,影视艺术本就合流;如果从艺术的物质载体尤其是终端显现物质载体(银幕、荧屏等)来分类,影视艺术当然分立。