小波变换-偏最小二乘法用于多组分混合物光度法同时测定

在波长范围380-600nm测定了藏红、荧光桃红、曙红三种色素混合物溶液的吸光度数据,用小波变换对光谱数据进行处理,然后将小波变换系数用偏最小二乘(PLS)法进行回归分析。用Daubechies4小波对原始吸光度数据进行一次分解,以低频系数作校正集并用交叉验证法选择主成分数进行PLS建模,获得了令人满意的预测结果。     

建立基础教育质量监测体系 推动云南基础教育持续健康发展

随着云南省“两基”攻坚任务和目标的实现，基础教育工作的重心已经逐步从促进基础教育规模、数量的发展转移到提高基础教育质量和效益的发展轨道上来，质量和效益将日益成为基础教育工作的重心。因此，了解、掌握云南省基础教育的质量发展状况和存在的问题，制定科学合理的基础教育质量监测体系，促进基础教育的持续健康发展，已成为云南省基础教育质量发展亟待解决的问题。     

论“三生教育”与素质教育的关系

“三生教育”与素质教育的基本内涵都体现和遵循了教育本质和教育规律的内在要求,是指导教育实践和改革的教育思想。“三生教育”与素质教育在基本理念、目标和内容等方面具有内在的一致性。因此,“三生教育”是实施素质教育的切入点。如果能以“三生教育”的基本理论来构建教育指导思想、目标策略、内容与体系以及教育教学实践模式,不仅会使素质教育得到有效推进和落实,而且将会形成真正符合素质教育要求的现代教育体系。     

未来教育的四个支柱——《教育——财富蕴藏其中》之主题评述

《教育———财富蕴藏其中》是联合国教科文组织公开发表的又一个重要报告 ,在世界范围内引起广泛的反响。本文从立论基础、回应挑战、实现目标三个方面对该书的主要观点进行了简要述评 ,以期把该书的精华介绍给读者     

论邓小平教育思想的基本特征

邓小平教育思想是我国教育改革与的指导思想，它与教育家的教育思想有着明显的区别。邓小平的教育思想具有宏观性、战略性、针对性、纲领性、系统性等基本特征。     

学习型社会教育管理评价体系引入ISO9000认证制度中国化探析

ISO9000认证制度是国际认证评审机构唯一认可的质量保证和质量管理系统,把ISO9000认证制度引入我国学习型社会的教育管理评价体系之中,将其中国化,使之符合中国国情,这样才有利于我国的认证制度日益完善和发展,更有利于教育管理质量和效益的提高。从而适应我国学习型社会教育管理认证的需要。     

现代认知心理学的知识观评述

现代认知心理学是国外60年代后迅速崛起的一个重要理论流派，被誉为心理学领域的第二次革命，其知观也导致了知识理论研究的革命性进展。本文对现代认知心理学的知识观进行了简要述评，以期增进对现代认知心理学知识理论的了解。     

从中法文化年看国际传播的新方式

2003年10月至2005年7月举办的中法文化年是中法文化交流史上的大事，是中法建交以来最大的文化活动，也是中国国际传播的大手笔。中国政府近年来与其他国家互办了各式各样的文化年，有中美文化年、中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年、中韩文化年。这些文化年的举办，有效地树立了中国良好的国际形象，一定程度上改变了我国在国际上舆论弱势的状况。无疑，中国文化年的举办既符合我国传播现状，又符合我国对外传播的基本政策，是一种符合新闻规律、适应国际惯例的对外传播方式，拓展并创新了对外传播的领域，增强了对外传播的影响力。     

深化学校督导评估 引领学校内涵发展——云南省中小学督导评估工作的理论思考

建立中小学督导评估制度,其根本目的就是要通过运用监督、检查、评估、指导这四种基本手段,促进学校落实教育方针政策,提高办学水平和质量,实现学校持续、健康发展。自2002年云南省建立中小学督导评估制度以来,我们一直致力于探索如何鉴定一所学校是高水平、高质量的学校,学校督导评估应坚持什么样的学校发展理论来指导学校发展,如何通过学校督导评估来推动学校实施素质教育,引领学校走内涵发展之路等一系列重大问题。经过近几年的实践和探索,     

现代认知心理学的知识观评述

现代认知心理学是国外６０年代后迅速崛起的一个重要理论流派，被誉为心理学领域的第二次革命，其知识观也导致了知识理论研究的革命性进展。本文对现代认知心理学的知识观进行了简要述评，以期增进对现代认知心理学知识理论的了解。