中学体育教学的“合作学习”模式研究

采用教学实验法和问卷调查法,在中学武术选修课进行合作学习式教学实验。研究结果表明,采用合作学习教学模式的实验班级在掌握技能和成绩达标上均显著优于一般常规教学的班级。实验班学生更喜欢体育课,态度更加积极,在合作性、社会互动和自尊等方面发展更好。     

网络时代高校外语教师混合式专业学习共同体建设的必要性研究

网络时代的混合式教学成为常态,混合式专业学习在国内外被普遍接受且得到迅速普及,故各高校外语教师的混合式专业学习共同体迅速形成。高校外语教师的专业学习共同体建设关系到高校教师的个人发展和群体发展,是高校外语教学质量提高的保证。该文从混合式专业学习共同体的内涵、特征和具备的功能来探讨其建设的必要性。     

思想政治理论课混合式一流课程建设研究——以新疆应用型高校马克思主义基本原理课为例

思想政治理论课混合式一流课程建设研究对于学校、教师和学生都有重要的意义,但在思想政治理论课教学改革要求和现代化网络教学工具的广泛使用下,新疆应用型高校“马克思主义基本原理”课目前仍面临课程地位与学生学情形成鲜明反差、学生参与度少、教师教学效率低的困境。因此,进行三方面的路径探索：从教学理念、教学内容、教学过程、教学手段方法和教学组织改革五方面探索具体改革措施;从问题导向、目标导向、强化约束、增大受益面四方面探索改革目标;拟从自制视频录制和全过程考核两方面解决关键问题。     

不安全依恋与大学生外语焦虑的关系：自我效能感与自尊的链式中介作用

基于对638名大学生的调查,探讨不安全依恋对其外语焦虑的影响,以及自我效能感和自尊在其中的中介作用。结果显示：(1)不安全依恋与外语焦虑呈显著正相关(r=0.32,p<0.001),与自我效能感(r=-0.19,p<0.001)、自尊(r=-0.38,p<0.001)呈显著负相关;(2)大学生的不安全依恋能够直接显著正向预测个体的外语焦虑水平(β=0.21,p<0.001);(3)不安全依恋通过自尊对外语焦虑产生间接影响(β=0.06,p<0.001);(4)不安全依恋还可以通过自我效能感和自尊的链式中介作用对外语焦虑产生间接影响(β=0.02,p<0.001)。研究结果可以为缓解大学生外语焦虑提供启示与教育借鉴思路。     

中专学校应重视素质教育

育人工作是学校一切工作的出发点和归宿。几年来,我校以行人为中心,以提高教学质量为目标,全员育人,全程管理,努力培养学生的全面素质。 一、加强教育、严格管理,培养学生文明守纪 中专毕业生必须具有评判是非,区分良莠的政治素质。但目前社会文化中一些现象令人担扰,如有充满色情的OK厅、夜总会、逍遥宫、酒吧间、洗头房;也有玩物丧志性的游戏厅、台球室;还有一些黄色录象、书刊等,严重的影响、毒害着青年。我们必须加大社会上义精神文明建设的力度,培养学生讲文明、守纪律。为此,我们着重抓住学生的常规教育和管理。     

互动:穿越于师师之间

成功不可缺少细节,更不可缺少有心贾老师和曾老师都是学校的教学骨干。他们年轻有为,教学经验丰富,深受学校领导的推崇和同行的认可。他们都参加了学区举行的远程教育公开课比赛。比赛的前一天下午,他们抽签决定了第二天教学的内容。当天晚上,他们就立刻着手钻研教材,备课,制作教学课件。     

把握时代机遇迎接网络出版

随着信息技术的进步和互联网的普及，人类社会生活的各个方面都发生了巨大的变革。传统出版业这个传播和积累科学文化知识，生产精神产品的行业，也随之不断向数字化方向发展，出现了多样化的发展趋势。21世纪，方兴未艾的网络出版越来越引人关注，必将掀起出版业最彻底的革命。     

文凭你怎么了

干部、职工在职学习,本是提高干部、职工素质的一条重要途径,也是我们国家的一项重大措施,是值得提倡和推广的.近几年来,不要说各级领导干部,就是一般企事业单位的工作人员,没文凭的"白领"也寥寥无几.可以说,眼下国人渴盼文凭的热度,虽不能说是绝后但确属空前,这自然是好现象,令人欣喜,也确有不少干部、职工能在工作繁忙的情况下利用业余时间刻苦学习,坚持数年,不仅获得了学历和文凭,而且理论水平、思想觉悟、业务素质明显提高.他们为参加在职学习的广大干部、职工树立了榜样.     

倾听孩子--评汪晓军《双木老师的荒诞故事》

作为一位具有自觉儿童文学意识的作家,汪晓军投入于儿童文学创作已接近20年,期间他以不同的文体创作了大量优秀的作品。《双木老师的荒诞故事》是近年来作家在儿童文学     

关于竞争情报与知识创新互动机制的探讨

针对竞争情报与知识创新两者之间的联系,介绍知识创新的两个传统模型;通过建立竞争情报对知识创新各个维度的支持矩阵,揭示竞争情报与知识创新之间存在的互动、渗透和融合的关系;在探索两者互动机制的基础上,从横向和纵向两个剖面建立竞争情报系统与知识创新系统之间的互动模型,为深入研究竞争情报与知识创新之间的互动机制提供新的视角。