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901.
学好一门外语要具备听、说、读、写四项基本技能,这四者之间的关系是相辅相成、紧密联系的。听和读的能力是接受输入的信息、获取知识的能力;读和写是把信息输出的能力。听力是一种主动性、隐蔽性的技能。学生通过听可以大量吸收新的语言信息,加深对所学语言的认识,并在此基础上不断促进说、读、写能力的提高。 相似文献
902.
903.
904.
正事例:10岁的男孩凡凡和爸爸妈妈住在悦悦家的隔壁。悦悦4岁了,是个可爱的小姑娘。两个孩子的父母都是外来务工人员,在同一家工厂里工作。凡凡在附近的小学上学,悦悦则在家由奶奶照顾。凡凡放学回到家,总会去找悦悦玩儿,悦悦也经常把"凡凡哥哥"挂在嘴边。小兄妹很要好。一天下午,凡凡放学了,来找悦悦玩儿。悦悦的奶奶正好要出去买东西,就把兄妹俩留在家里。悦悦的家里有一个上下铺,下面是悦悦睡觉的地方,上面放些杂物。凡凡调皮,突发奇想,解下自己的皮带挂在上铺的床栏杆上,双手拉着皮带蜷着腿悠荡着。悦悦在一旁看了,觉得很好玩儿,也要上去。凡凡说: 相似文献
905.
正事例:为了保障小区居民的安全,最近,物业在小区门口安装了铁栅栏门,并设置了汽车通道。汽车通道有护栏阻挡,刷卡才能通过。而居民通过的铁栅栏门也安装了电子门锁,居民进入小区的时候,需要刷门卡才能打开铁栅栏门,而出去时,则按一下铁栅栏门旁边的开关,门锁就开了。这个铁栅栏门紧挨着小区的广场,老人们喜欢在广场上晒太阳,聊聊天儿,而孩子们则喜欢在广场上追逐打斗。虽然有爷爷奶奶等人看护着孩子,但门卫还是一再提醒跑到铁栅栏门旁的孩子远离这里,因为车来车往 相似文献
906.
《山海经》是中国古神话的集结地,其中的变形神话异彩纷呈。这些变形神话是先民们野性思维的产物,他们一方面对自然感到生疏,另一方面又十分眷恋土地,而又想打破自身的阈限,于是通过神话这种载体进行了一次文学上的尝试。其极大地影响了后世的文学创作,并直接催生了死而复生的创作母题,形成了志怪神魔文学世界的渊薮。 相似文献
907.
<正>语文与思维,是同一事物的两个方面,它们互相依存,互相促进。《义务教育语文课程标准》明确指出:"发展学生语言的同时,发展思维能力。"在语文教学中要加强思维训练,使学生的思维与语言发展同步,这样才能提高课堂教学效率。可以这样说,思维有多远,语文教学就有多深;思维有多宽,语文教学就有多厚。在教学中,教师要培养学生思维的敏捷性、广阔性、周密性和创造性,这样才能全面提高学生的语文素养。 相似文献
908.
笪贤流 《闽西职业技术学院学报》2014,(3):44-49
“十一五”以来,福建工业在实现持续较快增长的同时,无论是从全省汇总数据、设区市及行业发展数据,还是从工业企业的实地调研结果看,工业结构优化升级、转变发展方式都取得了明显成效。目前企业在转型升级中遭遇着核心技术缺乏、资金压力、人才瓶颈、信息化水平较低等困境。企业转型升级既要向产业链的高端发展,又要加快生产环节的技术创新过程,增加生产制造过程的附加值,主要有梯度转移与就地升级两种路径。 相似文献
909.
910.
唐代富有闺中离怨意味的边塞诗 总被引:1,自引:0,他引:1
安奇贤 《天水师范学院学报》2007,27(1):39-42
唐代边塞闺怨诗以描写女性的情感世界和心理状态之真切和丰富而特出,在边塞诗中占有重要的地位。内容上具体表现在三个方面:相思难寄之怨恨、久盼不归之忧虑、随夫远征之梦想,艺术表现手法主要是以物寄情和移情入境。以“离怨”为特征的唐代边塞诗不但揭示了人性真实的一面,而且增加了其审美内涵,丰富了审美特征,凸现了女性文明在唐边塞诗中的审美意义。 相似文献