教育学教学方法改革的实验

本文介绍作者针对师范生轻视公共教育学的现状,改革教育学教学方法。促进理论学习与职技训练相结合的实验。     

试谈陶行知《中国教育改造》中的乡村教育改革思想

陶行知是中国现代伟大的人民教育家。他的教育思想非常丰富。陶行知处于中国封建社会走向崩溃,进而由半封建半殖民地向新民主主义、社会主义变革的时代。为了促进社会的进步、国家的发展,民族的解放和人民的幸福,他大力倡导改造旧的教育,建立新的教育,以造就新国民,造就新的中国。陶行知的《中国教育改造》文集,较为集中地反映了他的这一思想。而文集中乡村教育改革方面的论述又成为他这种思想的重要组成部分。 改造、变革是推动社会发展的动力。当今的中国也是处地改革的时代。经济建设成为整个社会的中心。为了适应社会的需要,推动经挤的发展,我国的教育也必须革除自身的弊端,以便培养顺应社会发展的一代新人,更好地为社会主义事业服务。     

加强领导班子作风建设的一点体会

江泽民同志在“5·31”讲话中强调:“加强和改进党的建设,一定要把思想建设、组织建设、作风建设结合起来,把制度建设贯穿其中,既立足于经常性工作又抓紧解决存在的突出问题。”认真学习“5·31”重要讲     

师专公共理论课激发学生学习主观能动性教改研究课题总结报告

本文对研究项目作全面总结。简述了项目研究的运行操作过程,论述了项目研究的意义,概括总结了项目研究的主要理论成果和实际效果,并探讨了项目研究中形成的一些深层次的理性认识。从而大致反映了整个项目研究的基本状况和结果     

师专生厌学公共理论课的调查分析

本文深入地调查了师专生厌学公共理论课的思想认识、行为表现及导致的原因,提出相应的改进教学的建议     

仿生学在桥梁设计中的应用探讨

将仿生学的分类与应用作为目标,为了解决现代桥梁设计中的一些问题,引入了仿生学的这个理念,建立起桥梁"活体"的概念和生态观在工程设计中的应用,为新型的桥梁设计开创了新的思路,仿生理念的运用定会推动现代桥梁设计进入一个新的阶段,从而为人类建造出更多安全节能、可持续、与自然和谐的桥梁建筑。     

教育学课程实施研究型教学教改实验研究报告

文章对教育学课程实施研究型教学模式教改实验的指导思想、实施方案作了较全面的阐述 ,对教改实验的过程、结果和存在问题作了较系统的分析 ,由此提出改进建议     

巴黎圣母院(缩写)

故事发生在十五世纪的巴黎。克洛德-弗罗洛是巴黎圣母院的副主教，年纪约三十五六岁，知识渊博，爱科学，爱宗教，非常严肃，他声望极高但却不得民心。由于父母在一场瘟疫中丧生，当他还是神学院学生的时候，就担起了抚养幼弟的责任。他对弟弟充满爱心，但弟弟却没长成他所希望的样子。为给弟弟积累善行，他收养了一个相貌极端丑陋的弃儿，起名卡西莫多，后来让卡西莫多做了巴黎圣母院的敲钟人，宏亮的钟声将独目的驼背丑八怪变成了聋子。     

激发学生主动探究教学模式内在机理探析

结合教学改革实践研究和教学理论研究 ,探析激发学生主动探究教学模式运作的内在机理 ,揭示该教学模式的双向传导闭环系统运作方式与模式的特点 ,并探析该模式在运行的客观情境中形成的促使学生主动探究学习的激励因素。     

研究型教学模式研究教改项目总报告

文章对教改项目作了全面总结,简述了教改项目研究意义和过程,概括总结了项目研究的主要理论成果和实际效果,大概地反映了本教改项目研究的基本状况和结果。