新传播生态下主流媒体传播力构建路径探析——以中央级主流媒体二十大融合报道为例

信息传播方式的快速更迭成了新的传播生态,对于主流媒体而言,提升传播力不仅是媒体在新环境下实现自身发展的需要,也是担负好媒体职责使命的必然要求。传统主流媒体唯有通过不断创新自身传播话语、渠道、体系,将传统媒体的传播优势延伸到各个终端,方能在全媒体时代实现传播力、影响力、引领力的全面提升。通过观察《人民日报》等多家中央级主流媒体二十大融合报道,对主流媒体传播力提升路径及创新方式进行探析。     

“现代文化理论与实践”研讨会综述

新疆师范大学召开的现代文化理论与实践研讨会,增强了推动新疆经济又好又快发展的责任感、紧迫感和使命感;研讨会目的在于厘清现代文化的理论内涵,指导现代文化的理论实践,实现文化的现代转型,并为加快新疆科学跨越、实现长治久安提供精神动力和理论支持。     

课堂教学竞赛应建立在常态课的基础上

笔者是位从教近二十年的小学语文教师,参加过校级、县级、市级、省级赛课,也观摩过小到学校大至国家级赛课。一路走来,目之所及,心之所至,感触颇多。一是赛课需要常态化。每年随着各种竞赛的展开,精彩纷呈的选拔课便成了校园里一道独特的风景。因此,平时不用的多媒体大显身手,课件展示、课堂表演尽数闪亮     

快乐习作轻松作文

在语文教学中,作文是衡量语文学习是否过关的重要标志,是小学语文教学的“重头戏”.然而,提及习作,学生是“横眉冷对习作题,俯首狠咬钢笔头”,教师也是摇头叹气,无可奈何.习作教学陷入如此困境,不由得广大师生疾呼:“想说爱你并不是很容易的事.”也正是这种困境促使笔者去思考:如何化“难”为“易”,让学生高高兴兴学习,快快乐乐落笔,轻轻松松作文呢?为了突破难点,把理念性的目标变成可操作性的目标,需要理论和实践经验的支撑.为此,笔者和课题组成员一起把提高学生习作兴趣、引导学生积累习作素材、让学生体验习作的快乐,作为小学习作教学改革实验的直接目标,开展了小学快乐习作教学改革实验研究.     

素质教育中的系统权变因素研究

素质教育作为现代教育的基本特征已被教育者所共识。为实现素质教育的初衰，在从传统教育向素质教育过渡的过程中，首先应对素质教育问题有一个全面的认识，这不仅仅是教育观念的改变问题，而涉及到更深层次的素质教育体系的构造、教育模式和教育方法等问题。素质教育应该是一个系统问题，素质教育的进行裨上就是系统要素间的交叉互动、集成与整体推进的过程。因此，只有系统地认识素质教育的特征和教育规律，科学地构造素质教育的有机系统，把素质教育的要素融入到教育全过程中去，才能更有效地推进素质教育的实现。     

智慧时代公共图书馆阅读推广策略研究

用户行为变化与智慧要素介入驱动了公共文化服务转型升级。网络技术在图书馆行业中的应用改变了读者的行为习惯,具有高度科技感和深度沉浸感的服务方式受到读者的广泛好评。以物联网、5G、云计算、区块链等为代表的人工智能技术丰富了阅读推广的知识性和延展性,提升了服务的科技感,能够全方位激发读者的阅读热情,扩大受众面,促进推广活动由“泛”向“精”转变。文章阐述了图书馆阅读推广转型发展的背景与现实意义,分析了智慧时代数字阅读推广工作开展的三个核心要素:理念创新、技术应用与资源关联,并就智慧时代如何具体开展数字阅读推广工作提出了若干建议。     

基于沉思教育学的职业教育教学范式构建

沉思教育学是20世纪90年代中期以来基于美国社会的特定时代背景逐渐兴起的一种教育哲学,基于"正念"和"冥想"的哲学理念为职业教育教学提供了一种新范式。通过分析沉思教育学的理论意蕴,以包装工程专业课教学为例,从教学理念、课程内容、教学方法和教学评价等方面,论述基于沉思教育学的职业教育教学范式开展的思路和策略,为当代职业教育的教学发展提供参考。     

对《劳动法》课程教学的思考

劳动法知识具有很强的实用性,应受到广泛重视.然而当前的劳动法教学基本依附于《思想道德修养与法律基础》课程,且教学中存在诸多问题,已严重影响到劳动法普及教育的效果.文章针对劳动法教学中存在的问题进行梳理,并就问题有针对性地提出解决方案,以期有助于普法教育走出当前的困境.     

论斯美塔那音乐创作的民族性体现与影响

斯美塔那是19世纪捷克民族乐派的创始人,他一生致力于捷克民族音乐的发展。他的音乐创作在内容上表现了捷克的河山、民间风土人情,或是对祖国历史的缅怀,旋律中渗透了捷克民歌的音调,节奏上采用了捷克民间舞曲的韵律,因此他的音乐体现出很强的捷克民族的气质与特性,从而将捷克民族音乐提高到了新的水平,并为捷克专业音乐创作开拓了新的道路。