全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会总结报告

全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会总结报告国家教委基础教育司司长李连宁各位领导、各位代表、同志们：全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会今天就要结束了。这次现场会在上海召开,得到了上海市委、市政府、市教委及有关单位的大力支持,并且在与会代...     

面向未来加快中小学信息技术教育的步伐

改革开放以来,我国积极推进中小学的信息技术教育,自１９８２年将中小学计算机课作为选修课进行实验以来,据不完全统计,到１９９８年底,全国开展信息技术教育的中小学校数已达到６万所;每年学习计算机基础知识和基本操作的中小学生已超过１０００万名;一些地区的中...     

在新的形势下 开创协会工作的新局面——李连宁司长在中国教学仪器设备行业协会三届四次常务理事会上的讲话

今天我很高兴参加中国教学仪器设备行业协会三届四次常务理事会,这是协会的一次重要会议。一是因为这次会议是在第三次全教会作出关于深化教育改革全面推进素质教育的决定后召开的,也是在最近发表江总书记《关于教育问题的谈话》之后召开的,这     

要从战略上思考和促进基础教育的均衡发展

继《人民教育》今年第3期刊发了长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长》、教育部副部长王湛就此文作了重要批示之后,《人民教育》编辑部和山东省教育厅又于3月10日在北京联合召开了“促进基础教育均衡发展”座谈会。李连宁、顾明远、张力、谈松华、韩清林、文、杨东平等领导和专家应邀与会,就《人民教育》所刊发的长篇通讯和基础教育均衡发展问题发表了许多意见。现将领导和专家的发言发表于此,以飨读者。座谈会由《人民教育》总编辑傅国亮和山东省教育厅副厅长陈光华共同主持。徐家智、李希贵、张焕然、张文南等参加了座谈会。     

基础教育公共服务的提供与管理

●“两基”的实现,为我国下一阶段现代化进程奠定了丰富的人力资源和优良的人力资源结构的基础。●对于教育这种公共产品和服务的提供者来说,我们所提供的虽然都是公共产品,但是已经不是纯公共产品了,是准公共产品。在这里面有两种情况:一种是价格排他的公共产品,另外一种是拥塞性的公共产品。●现阶段的教育服务,难在我们现阶段的公立教育,特别是提供的优质教育实际上已经成为拥挤的公共产品和服务,已经形成很强的竞争性,而且没办法来排他。●希望我们的校长在教育公平问题上要成为一个理想主义,要把教育公平这样一个办学的崇高理念能够融会到我们学校的管理办学过程之中,这是我们的办学,特别是基础教育的一个崇高的境界。     

要从教育发展战略上思考和促进基础教育的均衡发展

【编者按】本刊今年第3期刊发了长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》之后,引起广泛关注。教育部副部长王湛作了重要批示:“《人民教育》2002年第3期刊登《为了每一个孩子的幸福成长———山东省寿光市教育均衡发展透视》的报道并配发评论员文章《寿光的发展观》,读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求,也是社会主义教育事业的本质要求。希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展;希望《人民教育》和其他教育报刊能报道更多的促进和实现教育均衡发展的典型。”对寿光的经验给予肯定。为了深入研究寿光市教育均衡发展的经验,深化对基础教育新的发展观———教育均衡发展的认识,进一步探讨我国基础教育改革与发展之路,根据王湛副部长重要批示精神,《人民教育》编辑部和山东省教育厅3月10日在北京联合召开了“促进基础教育均衡发展”座谈会。李连宁、顾明远、张力、谈松华、韩清林、文、杨东平等应邀与会,就本刊第3期发表的长篇通讯和基础教育均衡发展问题,纵论基础教育新的发展观。现将领导和专家的发言发表,以飨读者。座谈会由本刊总编辑傅国亮和山东省教育厅副厅长陈光华共同主持。徐家智、李希贵、张焕然、张文南和李振村等参加了座谈会。     

努力实现我国特殊教育改革与的新跨越——在21世纪中国聋教育改革与研讨会上的讲话

尊敬的主席,尊敬的来宾,老师们: 你们好.首先,请允许我代表基础教育司向这次会议的主办单位中国教育学会特殊教育分会,香港英华渔人协会,江苏省教育厅,以及支持聋教育实验并资助本次会议的那打素基金,表示由衷的敬意和衷心的感谢.     

一套有追求的好书——写在《当代小学教育丛书》出版之际

由江苏省教育科学研究所和江苏教育出版社组织编写的《当代小学教育丛书》是一套有追求的好书。 基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。而小学教育作为基础教育乃至整个教育的基础,在人的终身发展以及民族素质提高中具有极为重要的作用。因此,小学教育既小又大。认真研究小学教育规律,切实帮助小学教师转变教育观念,提高小学教育的     

努力做好义务教育公共服务的提供与管理

党的十六大提出“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”。教育部部长助理、基础教育司司长李连宁同志在调查研究的基础上,对义务教育公共服务的提供、义务教育公共管理的内涵及教育公共管理的原则诸多问题进行了深入思考。发表李连宁同志的文章,希望对各级教育部门和学校,学习贯彻党的十六大精神,进一步做好义务教育公共服务的提供与管理有所启发。