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教研活动中教师经验与智慧传播的有效性,很大程度上同教师个体能否进入角色、袒露心境、真诚交流有很大关系,尤其是教师围绕探讨问题能运用适当的技术和手段来自我袒露,展开细腻的心理描述,并在此基础上积极思维,多方比较,进而澄清或修正自己的认识显得十分必要。基于这样的思考与需求,我们提出了科学运用“左手栏”实现教师教学智慧有效分享的研究命题。经过实践中的探索和总结,我们寻找到了一些具体的操作思路和做法。一、什么是“左手栏”所谓“左手栏”,实际上是源于美国管理 相似文献
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李金巧 《山西教育(综合版)》2008,(5)
新编初中思想品德教材具有趣味性、实效性和师生互动性的特点,作为一线的广大初中政治教师,如何借助新教材提供的平台,根据初中生好奇善动的特点,真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病,让学生乐学、好学呢? 相似文献
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