构建“双轨制”活动课模式

构建“双轨制”活动课模式□台安县实验小学李铁英我校在实施“立体教育”过程中，在优化学科课程课堂结构的同时，构建了“双轨制”活动课教学模式。所谓“双轨制”，即一类是必修活动课，一类是选修活动课。一、必修活动课培养学生思想品质这是与学科教学并行的、密切联...     

日本安井俊夫老师的中学历史教学改革尝试

去年八月份,全国历史教学研究会在北京香山召开第二届年会。为了加强中日两国在中学历史教学改革方面的经验交流,这届年会特别邀请了日本著名学者斋藤秋男教授率领日本“比较历史、比较历史教学研究会”组成的代表团参加了会议。在会上,这个代表团的成员二谷贞夫先生宣讲了他的题为《儿童、学生的历史认识和历史学习》的论文。在这篇论文中,二谷先生着重地介绍了日本著名中学历史教师安井俊夫的历史课教学改革的基本理论和     

我在中学历史教学中培养学生学习兴趣的几点尝试

一教育心理学家们认为:当一个学生对某种学习产生兴趣时,他会积极主动地、心情愉快地去学习,而不觉得学习是一种沉重的负担。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至会达到废寝忘食的境地。人们在满怀兴趣状态下学习的一切,常常掌握得迅速而牢固。本来,中学历史课是一门非常有兴趣的人类社会科学,学生是喜欢学习     

课堂互动在高中英语教学中的应用—以交际教学法为例

课堂互动是交际教学法的核心,是交际教学的必然过程,能否深入理解课堂互动的内涵,并掌握课堂互动的技巧,是决定交际教学成败的关键,本文结合高中英语课程教学对此问题进行探讨。     

《形势与政策》课教学改革的思考

《形势与政策》课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道,主阵地,具有不可替代的重要作用。近十多年来,高校通过多种形式开设了形势与政策课程,对大学生进行了相关的教育,取得了一定的成绩。但因这门课程的强政策性、时效性、针对性特点,在建设实际中涉及到教学内容、教学模式、教学手段、教师队伍、教学管理等方面仍存在一些亟待解决的问题。所以理顺课程体系,规范教学内容,创新教学模式,探索教学手段,加强师资建设,确立领导体制,促进部门协作,规范教学管理等是今后形势与政策课改革的方向。     

小学数学“图形与几何”教学中信息技术例谈

信息技术有图文并茂、声像并举、形象直观以及能动性、交互性等特点。它能给小学数学"图形与几何"领域的教学带来极大的方便,既能有效激发学生的学习兴趣,促进认知主体的发挥,又能优化数学课堂教学,提高教学效率。     

林业高校生态文明教育探究

在贯彻落实社会主义核心价值观、构建社会主义和谐社会的进程中,加强对大学生生态文明教育意义重大。而研究林业高校开展的生态文明教育成果对了解大学生生态文明教育体系具有重要指导意义。文章分析了林业高校在开展生态文明教育中取得的成果及存在的问题,并提出了林业高校在开展生态文明教育中可借鉴的实施对策。     

人与自然和谐共生：中国式现代化道路的生态意蕴研究

中国共产党带领中国人民创造了中国式现代化道路，人与自然和谐共生是中国式现代化道路的重要特征。人与自然和谐共生的中国式现代化是中国共产党在充分吸收中华优秀传统生态文化、坚持马克思主义关于人与自然关系的哲学思想、反思西方工业文明经验以及在中国现代化进程中合理配置资源基础上走出的创新之路。人与自然和谐共生的中国式现代化以生命共同体为理念指引、以建设美丽中国为目标导向、以实现碳达峰碳中和为战略擘画、以持续推进绿色发展为基本路径，拓展了马克思主义关于人与自然关系的理论、提升了中国共产党推进生态治理现代化的能力、创造了人类生态文明新形态、贡献了推动全球生态现代化进程的中国力量。