美国"退伍军人权利法案"的颁布及其历史意义

美国国会于1944年颁布了"退伍军人权利法案",旨在帮助退伍军人在二战后更好地适应平民生活.法案的基本内容有美国国会授权联邦政府,对在二战中服兵役超过90天的美国公民提供医疗、卫生、住房等方面的优惠政策;对因战争中断深造机会的美国公民提供资助,让他们有机会接受适当的教育或训练.该法案的颁布实施,使数百万美国退伍军人受惠,对美国迅速从战时经济向民用经济转变提供了智力支持和人才保证.我们应当借鉴美国颁布和实施"退伍军人权利法案"的成功经验,尽早颁布具有中国特色的"退伍军人权利法案",建立用法律手段安置我国退伍军人的规章制度,确保我国退伍军人的安置工作在法制化的轨道上顺利进行.     

美国“莫雷尔法案”的颁布及其历史意义简析

美国国会1862年颁布的“莫雷尔法案”,是美国高等教育史上最重要的法律之一。该法案的提出者是小店主出身、靠勤劳节俭而发家致富的议员莫雷尔。该法案的主要内容为：联邦政府向各州赠拨一定数额的土地,各州须以此全地出售所得资金为资本,开办以讲授农业和机械制造工艺知识为主的专门学院,以满足平民子弟接受高等教育的要求,为产业界培养技术人才,进而推动美国经济的发展。这一法案的颁布,促进了美国高等教育的大发展,并进而推动了美国工农业生产的大跃进。这对于我国目前正在进行的高等教育改革,很有借鉴意义。     

滕大春论外国教育史研究

滕大春先生是新中国外国教育史学科的主要奠基者之一,他自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法运用到我国外国教育史的教学和研究中,并在众多方面提出了颇具新意的观点,对建立我国的外国教育史学科、丰富和完善我国教育理论宝库以及我国当前的教育理论研究和教育实践具有重要的指导意义。     

五个重大法令对美国职业教育发展进程的影响

美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预备州职业教育发展的历史.从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了<莫雷尔法案>、<斯密斯-休斯法案>、<退伍士兵权利法案>、<国防教育法>和<职业教育法>等一系列教育法令,这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程.我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展.     

布坎南的公共选择理论对我国政府改革的启示

詹姆斯·布坎南是公共选择理论的代表人物,他应用经济学方法研究政治过程,把"经济人"假设拓展到政治领域,提出了"政府失败说",对这一理论进行介绍和分析,对于我国当今政府改革具有重要的启示和借鉴意义.     

《斯密斯——利佛法案》的颁布及其对我国经济发展的启示

为了促进农业、家政等实用科学文化知识在美国人民中间的传播应用,美国国会于1914年颁布了《斯密斯——利佛法案》。《斯密斯——利佛法案》的颁布,奠定了美国依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广的法律基础,为各州依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广提供了强有力的财力保障,有力地推动了美国农工学院的改革与发展。我国应借鉴美国运用立法手段建立完善的高等农业教育、科学研究和技术推广体系的成功经验,大力发展我国的高等农业教育,建立具有中国特色的农业教育、科学研究和实用技术服务推广体系,为我国农业经济的腾飞提供强有力的人才支持和智力保障。     

北京周口店地区房山岩体中岩浆混合作用的野外实践教学

岩浆混合作用对于认识岩浆演化、岩浆成岩过程和壳幔物质与能量交换等有重要意义。北京周口店地区房山复式岩体岩浆混合作用的特征十分明显和丰富,精彩地呈现了岩浆混合的方式、过程和程度,是岩浆混合作用野外地质实践教学的理想场所和天然实验室。本文总结了岩浆混合作用野外实践教学所面临的一些问题和挑战,并结合相关科学研究成果探讨了以房山岩体岩浆混合作用为例的野外地质实践教学的主要内容。     

诺丁斯幸福教育理论及其对我国成人教育改革的启示

在幸福教育理论的创始人内尔·诺丁斯看来,教育的目的在于促进学生的幸福;教育者应该围绕着学生的多方面的兴趣来安排和设计课程;要为学生的学习提供更多的选择和自由,引导学生在活动与交往中愉快学习.学习和研究诺丁斯的幸福教育理论,对于加快我国成人教育改革与发展步伐,具有重要的理论意义和重大的现实意义.     

《斯密斯-利佛法案》的颁布及其对美国农业经济腾飞的影响

1914年,为了促进农业、家政等实用科学文化知识在美国人民中间的传播应用,美国国会颁布《斯密斯-利佛法案》,授权联邦政府为帮助各州依托农工学院创建实用技术推广中心提供资金。《斯密斯-利佛法案》的颁布,奠定了美国依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广的法律基础,为各州依托农工学院开展实用技术人才培训和实用技术推广提供了强有力的财力保障,有力地推动了美国农工学院的改革与发展,为美国二十世纪初农业经济建设提供了强有力的人才支持和智力保障。我国应该借鉴美国运用立法手段建立完善高等农业教育、科学研究和技术推广体系的成功经验,大力发展我国高等农业教育,建立具有中国特色的农业教育、科学研究和实用技术服务推广体系,为我国农业经济的腾飞提供强有力的人才支持和智力保障。