三柳书屋谭往(续前)

顾村言:一九五八年五月二十八日,丰道春海在北京故宫博物院奉先殿为创作巨幅书法《和平友好》而挥毫时,当时为丰道先生端墨盘的年轻人就是青山杉雨先生,您父亲对您谈起过那次到中国的经历吗?青山庆示:他是最年轻的一个代表,最年轻的就帮忙了,他最年轻所以就帮着做很多事情。     

《中国培训》让我爱上了技工教育

正我是从1994年开始就爱上了《中国培训》这个刊物,那年也正是我刚刚走上技工学校教育教学管理岗位的第二年,当时遇到了很多问题,什么是技工教育,技工教育的地位、作用是什么等等。当阅读了1994年《中国培训》第11期发表的题目是《中德职业教育比较与启示》后,立感茅塞顿开。从德国的职教发展促进产品质量的提     

大学与中小学合作的形式、矛盾与策略探析

大学与中小学合作成为推进教师教育改革、改进中小学教学质量的重要渠道。大学与中小学合作的形式主要包括成立教师专业发展学校、建立教师教育实验区、搭建U-G(A、D)-S合作实践共同体等。大学与中小学合作存在着合作价值取向的对立与统一、异质文化之间的融合与冲突、合作主体的权力竞争与博弈、合作方式与成人学习特点的错位与互构等矛盾关系。因此应当加强合作实践的理论指导,促进大学与中小学合作的价值认同,建立大学与中小学合作的保障系统,形成过程性的合作评价机制。     

教师课程领导行为转变动因——Q老师的校本教研故事

教师课程领导是促进教师专业发展的重要路径,它有助于教师逾越职业生涯的高原期。本文介绍骨干教师的校本教研活动,讲述了作为教师领导者的领导行为经过了从被动到自觉的转变,课程行为从模仿守成到生产创造层次的转变。究其原因,同行的知识互构、情感认同、校长的课程领导都与骨干教师的行为转变有关,而且承担领导行为也是职业高原期教师发展的需求。     

露营“出圈”的秘密

<正>露营档案露营,作为最近十分热门的娱乐方式之一,越来越频繁地进入人们的视野。其实,露营并非现代才兴起的,在中国古代,就可以找到露营的雏形。《论语》中就曾记载过孔子弟子曾皙所描绘的集体出游的理想场景：“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”宋代沈括在《忘怀录》中对出游的同行人数与用具提出了建议——“游山客不可多,多则应接人事劳顿,有妨静赏”,     

三柳书屋谭往(续前)

<正>顾村言:直白地说,你觉得当下的中国书法最主要的问题在哪些方面?白谦慎:问题很大。很多人越来越讲技法。对有才华的人来讲,越来越讲技法,会忽略本身的精神内涵。那么到最后,再过几代以后,什么是精神,都不知道了——也不知道有精神这回事了。顾村言:那你觉得精神内涵具体是哪方面呢?白谦慎:气息。顾村言:但是面对一个对传统文化知之有限的人,你讲“气息”,他是很难理解的。     

出版专业技术人员职业资格考试注意事项

每年都会有部分考生在参加出版专业技术人员职业资格考试时,因非智力因素失分,即并不是因为没有掌握答题要点,而是因为作答的位置不得当、错误地填涂信息卡等。自2007年开始,出版专业技术人员职业资格考试开始采用计算机网上阅卷方式,对考生的答题规范也提出了新的要求。为了便于考生对考试要求、试卷形式、答题位置有一个基本的了解,避免不必要的失分,本期特约请考试专家组的有关人员就影响考试的非智力因素,即考试过程中应注意的一些问题略作说明。     

人工智能对应急出版流程的优化与风险规避

人工智能为出版行业的流程优化注入了新的活力，但其在应急出版领域的应用尚未得到充分讨论。本文旨在分析人工智能对应急出版各环节的影响，探讨应急出版领域引入人工智能的前景，并提出潜在风险和规避路径。     

地域文化融入幼儿园创意戏剧剧本创编初探

<正>在以往幼儿园开展的戏剧活动中，我们发现幼儿表演的剧本大多由民间故事、绘本或儿歌等改编而来，且通常存在以下问题：第一，剧本蓝本由教师主导，倾向选择幼儿熟悉的、具有完整故事情节的绘本或者童话故事，剧本来源单一；第二，剧本的创编过程基本由教师单独完成，忽视了幼儿的主体地位，没有调动幼儿参与表演的兴趣，导致幼儿成为表演的“提线木偶”；第三，尽管教师会有意识地鼓励幼儿自主创编剧本，但在活动过程中，由于戏剧教学素养的缺乏，教师难以判断幼儿提出的哪些想法才有价值、适合融入剧本，也不知如何引导幼儿积极参与创编。     

为了忘却的写作:双雪涛、班宇、郑执创作论

双雪涛、班宇、郑执借助东北下岗潮中的父辈故事,书写了独属于子辈的伤痕。下岗潮后人们由富足坠落,抵达贫穷,此种贫穷因其内含的对比与落差而成为敏感少年心中隐痛的伤痕。三位作家在创作中通过重新梳理过去、发掘父辈的力量与信念、植入真善美的理念三种方式,疗治自我的伤痕。但是自我疗治式的写作也有着写作单一、片面的“副作用”,加之写作动机的消解,三位作家在短暂的创作爆发后不可避免地步入了“沉寂”。