快乐体育激发滑冰初学者练习兴趣的若干思考

为激发滑冰初学者练习兴趣和学习的主动性,采用文献资料分析法,结合学生练习实践,探讨将快乐体育引入冰上课教学。研究结果表明,快乐体育使学生在冰上课能够充分的动起来、练起来、交流起来,在快乐练习气氛中消除传统冰上教学的枯燥乏味性,有利于激发滑冰初学者的练习兴趣,使学生在快乐的学习气氛中感受到滑冰成功的乐趣,增强学习滑冰的信心和练习自觉性,进而提高冰上课教学效果。     

微课在初中信息技术教学中的应用

为了提升初中信息技术的整体教学效果,文章从三方面研究了微课在初中信息技术教学中的应用,包括利用微课导入,激发学生的学习兴趣;进行课堂演示,高效再现操作细节;提供微课资源,发挥学生的学习自主性。     

谈高职数学教学中学生数学素质的培养

数学教育不仅要传授数学知识、技能,更重要的是要提高学生数学素质和培养学生数学创新思维能力。在高等数学教学中,要激发学生学习高等数学的兴趣,因材施教,培养学生的创新能力;同时要用严谨的教学态度感染学生,这样才能提高学生数学素质。     

语文《读本》使用的六种方式

一、积累词句在《读本》的文章中，有许多词语可以作为必修教材的补充，进而扩大学生的词汇量，丰富他们的语言；也有许多脍炙人口的篇章，优美动听或气势磅薄的语句，多积累可以丰富学生的内心世界，让美好高尚的情感陶冶年轻的心灵。如《怎样读一篇文章》中的：不求甚解、穿凿附会、好高务远、委婉动听、臆断；《谈读书》中的：抹煞、流弊、玩味、攻坚挫锐、涵泳优游、物以类聚、皓首穷年、故步自封。又如《与陈伯之书》中的：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞……”；《后赤壁赋》中的：“予乃摄衣而上，履岩，披蒙茸，踞虎豹，…     

浅谈体育教学中学生学习动机的培养和激发

良好的学习动机是掌握科学知识、技能的前提条件。笔者认为体育教学中学生学习动机的培养和激发应从以下几个方面入手。 1 加强教师的自身建设 一名合格的体育教师.应该是人类灵魂的工程师,他不仅要有健美的体型,而且要有高尚的思想品德及丰富的科学知识。教师要圆满地完成教学任务,首先要重视“教书育人”。体育教学与其它学科不同,它以其独特的直观性,使受教育者身心受益,因此教师的思想素质、专业素质都对学生学习动机的激发起着举足轻重的作用。在教学实践中我观察     

吴奇隆——褪去包装展现英雄本色

英雄与卑微的差别,只在于你如何看待褒冕与鄙视!不知不觉,吴奇隆出道已经十年了。从小虎队到现在的个人单飞,无论歌坛还是影坛、台湾还是香港,他的确是千万人注目的焦点。在吴奇隆的第九张专辑也是最新的专辑《英雄》中,整个人的感觉似乎变了。倒不是因为整张大碟都是黑白调子     

家庭因素对小学低年级流动儿童学业水平的影响

采用问卷调查法和访谈调查法,选取小学低年级流动儿童为研究被试,考察家庭因素对流动儿童学业水平的影响.通过研究发现,小学低年级流动儿童的家庭教育存在以下几方面不足:父母学历较低,教育方式受限;母亲角色突出,父亲角色缺失;注重物质投入,缺乏精神关怀;教育期望较高,教育投入较低.基于此结果提出相应的教育建议,通过社会、学校和家庭的共同努力,提高小学低年级流动儿童的学业水平.     

父母教养方式与儿童的心理发展研究综述

在儿童的发展过程中．家庭是最初的课堂。父母是第一任老师．由于儿童的行为极具模仿性和依附性，因此，父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的行为倾向即父母的教养方式，对儿童身心的发展有着强烈而深远的影响。学们对此作了大量的研究并取得了许多有价值的成果，本拟对这些研究进行综述．为优化儿童成长的教养环境，促使儿童身心的健康发展提供可资借鉴的材料。     

归因与学生的学习

归因是社会心理学研究中的重要课题。归因理论对于学校教育有重大的指导意义，它可以帮助教师寻找到教育的契机和方法，学生对学习结果的归因，直接影响其学习信心和对前途的期待，心理学研究表明，人们的归因倾向是可以改变的，因此，教师一方面可以利用课堂教学，运用教育与引导的方法，帮助学生作出正确，积极的归因，另一方面还可以对学生进行专门的归因训练，以利于教师对学生行为的预测，并作出正确的引导和控制。