大学英语测试中翻译测试对教学的反拨作用

长期以来,“译”被认为是语言学习的一项重要技能。本文主要分析了大学英语四级考试中翻译测试对大学英语教学积极和消极的反拨作用,期望在教学中翻译测试最大限度地发挥积极的反拨作用,尽量减少它的消极反拔作用。作者根据分析对于翻译教学提出了几点思考。     

念彼深可悔 自问是何人——白居易的自省意识探析

白居易在多首诗作中表现出一种自惭自愧的自省意识,本文力图探究他的这种意识的来源,认为其一是由于多灾多难童年少年记忆,其二是因为中年时期文艺观念的促进,其三是因为晚年时期中隐的行为让他心生不安。     

当孩子需要输液时

炎热的夏季,成了许多妈妈的烦心季节。由于气温高,孩子新陈代谢快,出汗多,体内水分丢失使消化液分泌减少,消化系统功能降低;夏季夜间短,孩子睡眠减少,体力消耗大;夏季蚊子等有害虫类也常侵扰孩子;此外,炎热的气候又适合细菌繁殖,孩子感染性疾病增加;加之空调病的高发……于是,很多患儿在就诊时,医生建议输液。怎样照料需要输液的孩子？我们听听有经验的父母和儿科医生的高招。     

中学生主观幸福感与家庭因素的相关研究

本研究采用Fazio的<总体幸福感量表>以及自编的<家庭因素调查问卷>对130名中学生进行测评,探讨中学生主观幸福感和家庭因素之间的关系,以期为中学生心理健康教育提供依据.研究发现:(1)中学生的性别、地域、是否独生子女、父母关系等人口统计学变量对中学生的主观幸福感影响不大;(2)中学生的总体幸福感与其家长的教育方式、家庭关系、家庭支持以及中学生本人对其父母教养方式的认同度存在很高的相关,与"家庭情感"变量的相关显著,与"家长期望"变量的相关则不显著.     

高考英语短文改错分析--2003年-2007年全国英语高考二卷改错题

高考英语改错题是全面检验考生英语综合能力的试题,也是考试难点。本文着重分析了高考英语改错题的特点和错误类型,希望可以帮助考生找到一些规律和解题方法。     

淳朴恬淡本色天然——特级教师于永正“对话作文“教学实录

一、回顾文段,作文入格 　　师:一见面,就想好好地考考大家.有一篇课文&;lt;我的伯父鲁迅先生&;gt;,学过没有? 　　……     

大空间会议室结构抗震问题研究

以河南某高校单层大空间会议室结构抗震性能分析为例,按照《建筑抗震设计规范》(GB50011—2010)给定的算法,计算分析了该结构的抗震性能.采用有限元分析的方法研究其应力大小及梁柱的连接方式对应力的影响,并对以上两种算法的计算结果进行对比,所得的结论可以供该类型结构的设计及旧房加固改造参考.     

今天,你English了吗？

感谢同学们对《英语沙龙·实战版》的关注!每一天,我们都收到来自全国各地很多热心读者的来信,有向我们倾诉学习或生活中的困难的,有分享自己快乐和成功经历的,当然还有诚恳的建议等。从本期开始,我们会每期挑选一封读者来信刊登,该读者同时将得到我们寄出的奖品。请记住在邮件里写清楚您的详细联系方式,以便能顺利收到奖品。     

论大学英语主体性教学模式

现行英语教学改革将改变传统的教学模式,建立以综合应用为主的个性化和主动式的教学模式。主体性教学是充分发挥学生与教师主体性的教学活动,它以独立性、主动性、创造性为内涵要素,在教学中通过营建民主、生动的教学环境,充分发挥好教师的主导作用和学生的主动性与积极性。主体性教学模式将有助于培养学生的英语综合应用能力、特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。     

从话题引导入手 培养学生的表达能力

长期以来，英语教学局限于课文的语言操练，学生无法突破以母语为中介的思维表达方式，缺乏语言组织能力的培养，因此学生只会模仿，不会表达，这也是造成哑巴英语的重要原因。那么，如何让学生学会用英语表达自己的想法？近年来，教师开始着意挖掘课堂内外表达能力的培养源，即话题、主题，然后采用交流、讨论等形式为学生措建起交流的平台，培养学生的表达能力。然而怎样的话题适合课堂讨论？课堂交流、讨论如何组织？以下是我结合自己的教学实践所作的一些探索。