首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4719篇
  免费   13篇
  国内免费   37篇
教育   3093篇
科学研究   630篇
各国文化   12篇
体育   342篇
综合类   136篇
文化理论   37篇
信息传播   519篇
  2024年   16篇
  2023年   85篇
  2022年   81篇
  2021年   49篇
  2020年   62篇
  2019年   95篇
  2018年   57篇
  2017年   34篇
  2016年   35篇
  2015年   88篇
  2014年   371篇
  2013年   203篇
  2012年   225篇
  2011年   258篇
  2010年   193篇
  2009年   258篇
  2008年   242篇
  2007年   286篇
  2006年   247篇
  2005年   273篇
  2004年   240篇
  2003年   206篇
  2002年   201篇
  2001年   125篇
  2000年   139篇
  1999年   87篇
  1998年   58篇
  1997年   78篇
  1996年   69篇
  1995年   50篇
  1994年   52篇
  1993年   38篇
  1992年   30篇
  1991年   30篇
  1990年   28篇
  1989年   32篇
  1988年   15篇
  1987年   19篇
  1986年   14篇
  1985年   20篇
  1984年   21篇
  1983年   12篇
  1982年   9篇
  1981年   5篇
  1980年   8篇
  1979年   3篇
  1959年   3篇
  1958年   2篇
  1955年   2篇
  1954年   3篇
排序方式: 共有4769条查询结果,搜索用时 803 毫秒
121.
导论辛弃疾作为词人,上承北宋之正声,下开南宋之别派,雄风杰调,扫空万古,其文学地位自足千古。然仅以词人目之,则失之远矣!其门人范开曾说:“公一世之豪,以气节自负,以功业自许,方将敛藏其用以事情旷,果何意于歌词哉,直陶写之具耳。”①此论可谓深知稼轩者,辛弃疾不仅是“词中之龙”o而且是出将人格的英雄,“力能杀人”的“青咒”,③运筹帷幄的军事家、谋略家,陈亮谓辛弃疾“经纶事业,股肱王室之心。游戏文章,脍炙士林之口”;刘过寄辛词日:“古岂无人,可以似我稼轩者谁?”①作为一位英雄,一代将才,辛弃疾应当说是…  相似文献   
122.
高职新生心理素质调查及教育对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
去年,我们对渤海船舶职业学院175名高职一年级学生进行心理素质抽样调查,根据大学生人格健康量表评定标准进行评定。调查结果显示,学院高职新生一年级心理卫生问题较多,应引起有关部门的重视。要及时采取有效的教育对策,早期发现学生的心理问题,提供心理卫生保健服务,早期预防。指导学生在认知观念、心理素质等方面尽快适应新要求,帮助他们处理好学习、成长、择业、交友、生活等方面的问题,增强抗挫折能力,使他们适应环境,完善人格,开发潜能,提高心理素质。  相似文献   
123.
与以往年谱“单记行事”,只记谱主好处,不说谱主坏处不同,胡适的《章实斋先生年谱》抓住谱主史学理论家的特点,全面深入挖掘谱主在史学理论方面的卓越贡献,也揭示和批评了谱主在社会伦理观念上的“卫道”偏见。这使本谱具有重大的学术价值,也为年谱学开创了一种新的体例。  相似文献   
124.
~~西游记之睡魔当道@杜湫 @刘国权  相似文献   
125.
在计算机的使用过程中,离不开操作系统的支持,操作系统是人操作计算机的重要平台,它管理着计算机的各种软、硬件资源(CPU、存储器、系统软件、应用软件等)。面对当今各种各样的硬件资源、各种应用软件和驱动程序,操作系统是(以下主要指Windows95以上操作系统)通过“注册表”技术来管理和记录软硬件、用户环境和Windows界面的。  相似文献   
126.
数学教育专业教育实习改革研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着教师专业化进程的推进和大学生就业形势的发展,数学教育专业的教育实习必须进行改革.系列实习是实现数学教师专业化的必然要求.系列实习包括教育见习、讲故事、试上一节课、规范性实习、毕业实习5个环节组成.系列实习具有全程性、阶段性、完整性、递进性和兼顾性等特点.开展循序渐进、形式多样的系列实习是构建一个科学合理的数学教育专业实践教学模式的有益尝试.  相似文献   
127.
教学上所根据的原理 ,就教学的起点而言 ,有准备原则和类化原则 ;就教学的过程而言 ,有自动原则和兴趣原则及个性适应原则 ;就教学的结果而言 ,有熟练原则和同时学习原则。现分别说明如下。(一)准备原则大凡我们做一件事情 ,若有心理准备 ,做起来就会觉得轻松愉快 ;若没有心理准备 ,而勉强去做 ,做起来就觉得苦恼。学习也是如此。学生对所学功课若已发生强烈的兴趣 ,一心一意去学习 ,学习的时候就会专心致志地去努力。所以 ,在教学之前 ,教师先要引起学生的兴趣 ,使学生在心理上有所准备。这种在心理上的准备工作就叫引起动机。不论什么功…  相似文献   
128.
129.
当今高等师范学校要为基础教育课程改革的深化培养符合其标准的师资,这种社会的需要就要求高师学生的培养目标与其相适应。而当前作为高师文科对于所要培养的学生学业成绩的评价方式——考试,存在着种种问题,需要在理念、内容、方式等方面进行改革,以培养出具有宽泛知识面、较强的创造能力和实践能力的真正优秀毕业生,更好地服务于社会。  相似文献   
130.
测定了鲜切慈姑贮藏中的色差及多酚氧化酶(PPO)、过氧化物酶(POD)和苯丙氨酸解氨酶(PAL)的活性变化。结果显示,鲜切慈姑贮藏中褐变度不断增加,PPO活性在前9d逐渐增加而后下降,POD活性在前3d及第6至12d均增加,POD在整个贮藏过程中活性很高且变化很大,而PAL的活性也呈现一定的变化规律。说明PPO、POD和PAL三者共同作用影响慈姑的酶促褐变。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号