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951.
口语交际是在特定的情境中进行的一种言语交际。情境能够触动人的灵感,调动人的情绪,使人萌动表达欲望,产生交际动力,口语交际具有很强的情境性,生活是口语交际最好的情境。但是,口语交际教学不可能每次都在真实的交际情境中教学,这样就需要老师采取多种方法,给学生创设口语交际情境,教师只有给学生创设生动逼真的口语交际情境, 相似文献
952.
众所周之,小说是通过塑造人物形象表达感情、揭示主题的。刻画栩栩如生的人物形象是小说创作的关键,也是作者的潜心追求。因此,阅读小说,读者就必须把自己的主要精力放在对人物形象的理解上,品鉴作者创作人物的方式,体会作者创作人物的用心,透析作者利用人物形象表现生活、揭示生活真谛,从而做到真正理解小说。 相似文献
953.
954.
955.
956.
一直以来,我对马良的神笔都梦寐以求,但当真正拥有神笔以后,我又不知道应该拿它干什么。直到我看到一则新闻:一场森林大火烧了起来,并且还在继续蔓延。大火把半片森林都烧毁了,消防员正在现场灭火,我在新闻中看到了消防员因灭火而受伤、牺牲的场景。我觉得我应该用神笔帮助他们,于是我画了一个空间穿梭机,十万火急地赶到火场。 相似文献
957.
家风就是家庭的风气,百善孝为先,孝敬长辈,是我家的家风之一。打记事起,父母就告诉我,孝是中华民族的传统美德,一个人,如果连给他生命的父母都不孝敬,连教给他知识的老师都不尊敬,那他就不是一个“好人”,将来也不会做出对国家、对人民有益的事。所以,我就暗下决心做一个懂得感恩的人,一个知道孝敬父母、尊敬老师、回报社会的人。 相似文献
958.
959.
传统的中国年,要买新衣服、给压岁钱、贴春联、看春晚、放鞭炮、吃汤圆……但是,我今年过的中国年,没有放鞭炮了!记得前几年过春节的时候,我们家周围到处都在放鞭炮。人们对鞭炮又爱又怕,特别是除夕夜,噼噼啪啪的鞭炮声,震耳欲聋,吓得我关紧门窗,捂住耳朵,躲进小被窝。大年初一的早上,还能闻到空气中有火药的味道。现在过春节,我们小区、街道边,到处张贴了禁止燃放烟花爆竹的标志。城市里不准放鞭炮了。今年春节,我和爸爸妈妈一起安安静静地看了春晚,躺到床上安安心心地一觉睡到大天亮,也没有看到小伙伴们被鞭炮炸伤了,更没有听到忙碌的消防车警报声了,我们家周围的空气也清新了许多。 相似文献
960.