化学教学中学生环境意识的培养

蓝天白云，青山绿水．红花碧草。莺歌燕舞……大自然曾经如诗如画。然而，机器的轰鸣。林立烟囱吐出的长长“黑龙”．机动车数量的大幅度增加，大量污水的任意排放．将人类无情的推入污浊的世界。长此以往，天不再蔚蓝，山不再葱郁．水不再清澈了……人类要能够继续生存和发展，就必须保护和改善我们的环境。保护好我们的家园——地球。     

《黄鹂》教学方案设计(二)

让大家都来当评课专家本栏目曾多次选登优秀教学方案设计和专家的评点。其目的,一是为课堂教学提供成功的验,帮助教师上好课;二是为评课介绍思路和方法,让大家都来当评课专家。评课的形式较多,其中对“同题课例”评点,不失为一种行之有效的方法。因为在对“同题而“异法”的教案分析比较中,更容易看清教学的思路并鉴别其优劣高下。既如此,就让我们以《黄鹂》的两篇教学设计方案为课例,学习这种方法。———这就是当评课专家的开始。     

网络专家型心理健康教育系统构建

该文在审视了当前心理网站提供的心理健康教育方式的局限性后,认识到利用计算机网络为心理健康教育服务的潜能还远远未被开发出来。于是,笔者以系统的思想为指导,提出构建网络专家型心理健康教育系统的设想,以便能更进一步利用计算机网络来提高心理健康教育服务的水平。该系统包括网上专家型心理健康知识系统和网上心理咨询系统两个子系统。     

只是时光不愿意

走上工作岗位转眼已有11年,每天都在重复着“学校一家一学校”的路线。孩子出生后,每天就更忙碌了：早上把孩子料理停当,就马不停蹄地奔向学校;忙到学生放学,把工作扫尾,又奔赴菜场,准备给家人操持一顿像样的晚餐……即使是周末,也闲不下来,先把家里上上下下、里里外外收拾一遍,再上街给孩子买生活用品,或回老家看父母……偶尔照照镜子,     

优化教学设计，促进学生成长

有效教学应是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。在语文学习中,表现为学生主体不再单纯地、机械地记忆、模仿,而是动手、动脑、实践,从自主探索与合作交流中获取知识、发展能力、培养情感的积极学习活动。笔者着重从几方面探求了课堂教学的有效设计。     

浅谈体育教学中素质教育的魅力

体育教学是实施素质教育的基本途径之一。它能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,培养学生具有终身进行体育活动的能力。     

农村初中学生学习物理的几种思维误区

下面我就谈谈农村初中学生在物理学习中经常误入的几种思维误区。 一、受生活环境及观念的影响而产生的思维误区 学生天天置身于千变万化的物理世界中,从感性认识方面说,学生已形成一定较差环境的生活观念和经验,而这些观念和经验对学生的学习有积极的促进作用;     

浅析教师参与学校决策

个人决策的局限性与教育的复杂性决定了教师在学校决策中不可忽略的地位。授权教师参与学校决策能提高教师的工作积极性,促进教师专业发展。教师参与的满意度可从三方面衡量:参与欲望、实际参与度、参与中的影响力。决策与教师利益和兴趣的相关性、教师的专业特长及教师的权限决定了前三者的大小。教师满意参与学校决策是促进学校发展的有效手段。     

政治课教学中“学生主体性”的贯彻与体现

众所周知，传统的政治课教学。从来就是以“灌输”为主，即教师在课堂上以展示自己的知识才华和教师的所谓“责任感”而滔滔不绝地讲下去。不同学生是不是在听，能不能接受，或者到底接受了多少等等。这种以“教师讲，学生听”为基本形式的政治课教学模式，是导致当前政治课教学质量不尽如人意的根本症结。现在，以推进素质教育为主流的现代教学改革，其中一个重要突破点——就是树立以人为本，以学生的发展为本的“学生主体性教学”新理念。那么，固有的政治课以“灌输”为主的课堂教学，怎样贯彻与体现这一新理念呢？笔者拟从以下几个方面作出探讨。     

开放的心

开放的心是会欣赏的心。有开放的心,才能化怨恨为欣赏,才能用欣赏的心来改变内心怨恨的情绪,进而改变我们的行为、改变我们的环境。如果能以欣赏的心对待周围的朋友,人世间还有什么不能解决呢? 开放的心是感恩的心。一个懂得感恩、惜福