学校应加强图书信息知识教育

图书信息知识教育是学生学会学习和学会创造的重要途径,是学校素质教育必不可少的组成部分。近一二十年来,世界范围的技术革命浪潮猛烈地冲击着每个角落,知识更新的速度日益加快,科技信息量激烈增加。据统计:全世界８０年代图书印刷量是５０年代的４倍,期刊增长１０倍;科技信息量１９世纪时每５０年翻一番,而到本世纪８０年代每两年就翻一番。面对浩如烟海的知识信息,当代发达国家都很重视学生信息意识和信息处理能力的培养。如日本、美国、德国等国家都在中学阶段就开设了图书信息课程,普及图书信息知识,培养出有较强的自学能力和社会适应…     

学校应当形成一种环境

记得十年前到诸城参观,大家都对当地学校管理赞不绝口。当时县教育局的陈局长对我们说,学校应该有一种环境,该栽树的地方栽树,该种花的地方种花,该修路的地方修路,一个孩子在这样的环境里生活九年（说话的时候,讲的好像义务教育）,即使考不上高中、大学,长大后成家立业,也想把自己家里整理的有花有树有路。要是所有的家庭都成了这样,不也是民族素质的提高吗？　　当时,我就被这段话打动了——特别是陈局长对“素质”浅显而实际的认识,以及把管理活动与培养目标有机联系起来的思路。在以后关于学校管理的讲话和材料中,我都把陈…     

初中体育融入简易网球教学研究

新课程标准新版的实施,更加强调新兴项目的开发与教学,网球作为一项新兴的体育项目加入到初中体育教学中,丰富了体育教学的内容。简易网球运动更符合学生的学习需要,它简单易学,男生女生均感兴趣。本文围绕如何将网球融入到初中体育教学中,分析“普及化”的学校网球教学与竞技性网球教学的区别,并就提高教学策略提出建议。     

体育统计课程教学存在的问题及对策研究

针对体育统计课程教学中存在的问题,本文从改善教学内容、改革教学方法和完善学生课程评估考核体系三方面进行了对策探讨,提出了以普及统计思想为主线,教授统计一般原理为重点,充分利用现代社会的科技手段为辅助的教学指导思想,并有针对性地提出了建议.     

高职院校廉政风险防控机制建设的思考与对策

高职院校办学自主权和管理权的扩大,廉政风险防控机制建设日益重要。高职院校在廉政风险防控机制建设上不同程度存在着思想认识不足、排查不精准、等级确定不科学、防范措施不到位等问题。因此,加强高职院校廉政风险防控机制建设的研究,着力破解廉政风险防范方面的障碍性问题,从而建立从源头上有效防控廉政风险新机制,达到提前预警,遏制腐败的发生。     

旅游系统思想在旅游规划中的应用

本文应用系统论和地理学的方法对旅游系统的组成、结构、功能和特点进行深入探讨,旨在给旅游系统一个更令人信服的解释,明确旅游系统与旅游规划的关系。     

谈谈化学教学中学生品质的培养

<正>高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.高中化学新课标的理念是"促进每个学生全面而有个性的发展"的理念、"课程整合"的理念、"教学民主"的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待.所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设     

校读《鹖冠子》二则

《鹖冠子·著希》"希人者无悖其情,希世者无缪其宾"之"宾"为"实"之误字,"缪"当训为"违背","缪其实"与"悖其情"皆是违背实情之意。《鹖冠子·度万》"人执兆生"之"执"当为"埶"之误字,读为"设","人埶"见于马王堆汉墓帛书。     

我国科学数据管理平台建设成就、缺失、对策及趋势分析——基于国内外比较视角

[目的/意义]我国科学数据管理平台已经取得了一些成就,但是与国外对比还存在一些差距。拟通过纵向时间轨迹和横向国内外对比对我国科学数据管理平台发展现状进行把脉和定位,同时为国内平台的优化提供国际经验和对策。[方法/过程]采用网络调查手段,从纵向时间轨迹和横向国内外对比两个视角进行研究:通过纵向时间轨迹分析我国科学数据管理平台取得的成就,通过横向对比分析存在的问题。[结果/结论]①成就:相关政策体系不断完善;数据集覆盖的学科领域日渐增多;数据管理平台建设的国际化发展已初见成效。②缺失:资金来源单一;平台服务功能不全面;部分平台缺乏合作建设理念;高校图书馆参与较少等。③对策:建立多元化的资金投入机制;建立数据管理价值链;加强异质机构之间的合作;拓展平台服务方式;高校图书馆应成为数据管理的重要力量。④发展趋势:科学数据管理平台建设将会成为科研信息服务机构的一项重要工作;科学数据管理机构和人员数量会不断扩大;通过建立科学数据管理平台联盟和实力雄厚的科学数据中心来提升科学管理的规模与国际竞争实力。     

试论初中语文阅读教学的困惑及对策

当前,初中语文课堂的教学形式单一,又没能够对其进行一定的创新改革,导致整个初中语文教育的思路没有新意。这对初中语文教育起着消极的影响,甚至降低了在读初中生对学习语文的热情。针对这一现象,本文提出了一个新的教学方法——阅读教学法,并结合目前初中语文阅读教学现状,对新的阅读教学法及其问题设计环节进行概述分析,并提出一些具体措施。