自考教育与大教育

本文以大教育的概念、体系、内容和特征为基点 ,结合自考的理论与实践 ,比较系统地探讨了自考教育的显著特征 ,论证了自考教育为我国大教育体系的建立作了积极贡献     

试论自考教育的再开放

根据自考教育的实践,提出“开放教育”和自考教育的再开放,是我国加入WTO对教育战略地位的新认识。一、自考教育在我国的开放和实践,为开放奠定了基础自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等开放教育形式。它以实行宽进严出,教考职责分离、学分累计的办法来实施人才的培养。自学考试当今人们称其为“没有围墙的大学”。它不受校舍、师资、教学设施等办学条件的限     

巧用“十字交叉法”快解烃的计算

例1 人教版高二化学课本第115页计算题第2题:某混合气体中只含有氧气和甲烷,在标准状况下,该气体的密度为1．00g·L-1,求该气体中氧气和甲烷的体积比．     

校企合作，期望中的“双赢”赢在哪里

在社会主义市场经济体制日益完善的今天，一方面企业普遍感到“人才难找”，另一方面学校的毕业生，尤其是我们职业学校的毕业生又普遍感到“有业难就”。为什么会出现如此巨大的反差？究其原因．一是由于企业之间的竞争日趋激烈．导致企业对人才的需求更加个性化和多样化；二是由于职业学校很难找准企业个性化的真实需求．所以无法生产出适销对路的“产品”。因此．无论是从企业的角度．还是从职业学校的角度．都非常需要一个“人才供应链”，让“人才”有目的地被“生产”．让生产的人才能够找到自己的用武之地。为了解决这一矛盾，很多职业学校纷纷选择走“校企合作”之路。     

改革传统评教模式推进学分制的全面实施

在学分制管理模式下,开发网上实时评教系统.介绍实时评教系统的功能特点及开发环境.提出一个适应学分制发展的全新的评教理念.     

直线和圆

(本讲适合高中 )直线和圆是解析几何中最简单而变化丰富、应用广泛的内容之一 ,同时也是应用解析法解决平面几何问题的基础 .1　基础知识1 .1　直线和圆的方程 (参见课本 )1 .2　直线系与圆系的方程(1 )共点直线系(ⅰ )过直线ｌ1、ｌ2 的交点的直线方程为λ1(Ａ1ｘ Ｂ1ｙ Ｃ1)     

论提高学生文化科学素质教育三原则

现代素质教育包括思想素质教育，化科学素质教育，身体素质教育等诸方面，本探讨了对学生进行化科学素质教育的途径，手段和方法，即提高学生化的科学素质教育三原则，自动性原则，兴趣性原则，情感协调原则。     

社区体育活动中的健身健美方法

文章讨论了社区体育活动中易学、易练、易掌握的六种健身健美方法,和发达不同部位肌肉的练习方法.对健美体型、增强肌力、提高器官机能、培养良好的审美意识和陶冶情操有重要作用.