农业院校院系公共实验平台仪器配置与管理实践与探索

农业院校实验室是培养高素质农业人才和开展农业科技创新的重要基地,仪器设备是实验室的重要物质基础,是高校教学和科研实力的重要标志。为了不断提高实验室仪器设备管理水平,提升高校人才培养质量,促进学科与农业科技水平发展。本文介绍园艺学院公共实验平台在制定仪器设备购置计划与论证,教学与科研、常规与大型仪器的配置,以及建立共享平台、实行预约使用、开设"实验室仪器操作技能"选修课,提高仪器操作技能,减少损坏率等管理方面所做的探索,并针对院系实验室仪器配置与管理中存在的问题提出了建议。     

在《生物化学》教学中如何培养创新人才的若干思考

《生物化学》是我校水产、农学、食品等专业的一门重要专业基础课,本文结合《生物化学》的课程特点、本校实际情况和多年的教学经验,就《生物化学》课程教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力等方面进行了探讨,并提出了一些想法和举措。     

浅论教师创造能力的培养

素质教育首先要求提高教师各方面的素质,其中教师素质中最关键的是其创造能力的培养。教 师的创造能力是教师能力结构中高层次的能力,具有多层次性,是各种能力的复合体。教师的创造能力培养可以 划分为三个相互联系的阶段:学前培养、学间培养、学后培养。     

塑料电镀的工艺研究

本文介绍用柠檬酸三钠做络合剂对塑料进行电镀过程中,通过对温度对粗化时间的影响以及柠檬酸三钠用量、电渡液酸度、电流密度等电镀镀层的影响等实验研究,达到最佳效果的工艺条件.     

选矿自动给水控制系统中转换器的选择及设计

数据的采集与处理广泛地应用在自动化领域中,由于应用的场合不同,对数据采集与处理所要求的硬件也不相同,在控制过程中,有时要对几个模拟信号进行采集与处理。本文对选矿自动给水控制系统中转换器的选择及设计进行了研究。     

前置词3a的用法

3a是俄语中常用的前置词,它要求接第四格或第五格名词,表示方向、时间、原因、目的等各种意义。现将其意义和用法归纳如下：     

如何培养学生的阅读能力

在历年的俄语高考试题中,阅读理解是重头戏,直接影响考生的成绩。阅读理解作为学生学习俄语的核心能力,在很大程度上决定了一个学生俄语成绩的高低。学生阅读能力的培养,应注重以下几个方面：     

前置词за的用法小结

за是俄语中常用的前置词,它要求第四格和第五格,与名词连用时可以表示方向、时间、原因、目的等各种意义,现将其意义和用法小结归纳如下:     

优秀幼儿园教师特征的研究

优秀幼儿园教师是指教育经验丰富而又在教育教学上获得成功的幼儿园教师。国内外许多研究者都十分关注教师具备了哪些特征方能成为优秀教师的问题,即进行优秀教师特征的研究。此类研究的对象大多是中小学优秀教师,而对于优秀幼儿园教师的研究尚不多见。     

微课程在化学实验教学中的应用

基于具体、明确和可作为实践、实验操作参考的微课程,是由教师主导拍摄的以教学为目标的2~6分钟左右的教学短视频。通过对化学实验教学的分析,结合微课程的特点,制作了化学实验微课程群,在内容上以目录为导引,呈现了碎片化、随时化和可视化的教学特点。将微课程群应用于实验教学,经试用,有较好的教学效果。