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浅谈中学生物学教学中的渗透教学 总被引:2,自引:0,他引:2
中学生物学是研究生命现象及生命活动规律的一门科学,生物学又称生命科学;生物学教学不但讲述生物学知识,还涉及到思想教育,物理、化学、数学等知识的学习,因此,生物学是一门综合性的学科;生物学教学不仅要讲述系统的生物学知识,同时还要注重其他知识的渗透,通过渗透教学,不仅能促进学生对生物学知识的理解和掌握,还能有效的提高学生利用生物学知识分析问题和解决问题的能力,渗透教学是完成新课程标准的要求, 相似文献
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班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生、富有创造性的工作。班主任是班级工作的直接管理者,对学生的教育需要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,做到审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、讲究艺术。1.好的班集体要有好的班风良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力,使班级具有:亲切、和睦和互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛嗣;遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。在班级工作中班主任组织学生通过竞选产生班委会成员,要求班长负责召开一周一次班委会、班会,并亲自给予指导。在班干部以身作则的基础上,班主任让学生及时发现自己的错误、规范自己的行为;班主任应鼓励学生在每周周一共同制定一周努力的目标;班主任平时还要求学生们互相监督,努力建立轻松、民主的人际关系。 相似文献
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城市生存环境的优劣直接关系着人类的生存和生活质量,随着城市居住人口的急剧膨胀和污染的不断加剧,城市环境质量也在逐渐降低,城市变成了人与自然的矛盾最突出的地方。人们一直在探索理想的居住环境,近年来提出的生态城市理论正是为谋求人类文明与自然环境和谐发展的最新模式,它的内涵将随着社会的进步和科技的发展不断得到充实和完善。生态居住区在生态城市建设中是与人关系最密切、最直接的部分,应体现整体性、可持续性、进化性、自然性、和谐性、经济性等生态原则。 1.人居环境的生态转型我国的人居环境正面临四类生态转型:从物理空间需求到生活质量需求;从污染治理需求到生理和心理健康需求;从 相似文献
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本文呈现的概念进阶既是对"研究在实践中扮演什么样的角色"这一问题的尝试回答,也是对斯特费(Steffe)和他的同事们开创的建构主义教学实验研究项目的总结[1-2]。本文先从引起学生数概念的前数概念图式开始,然后阐述将数作为一个复合单位(复合单位是在头脑中把更小的单位放在一起而产生的单位,比如,5既是由5个1组成的,也是由1个3和1个2组成的)的基本概念,这也带动了乘法推理图式和分数推理图式的发展。 相似文献
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张云鹤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):25-26
随着计算机信息技术的迅猛发展,网络影响范围的逐步扩大,网络安全问题El益严重,对网络安全技术进行探讨具有重要意义.本文首先对实践中比较常用的网络异常检测方法进行分析和介绍,之后对网络入侵所面临的主要问题及发展趋势进行探讨. 相似文献
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理论联系实际是马克思主义哲学的重要内容。马克思主义哲学课必须坚持和贯彻这一教学原则,其具体内容为:对大学生关心的社会热点问题要作出科学的理论阐述;要根据大学生的身心特点讲述马克思主义;哲学教师要不断提高自己的马克思主义素养,注意发挥大学生的主观能动性,增强他们自我教育、自我提高的能力。 相似文献