六年制第十二册第一单元圆的周长和面积

一、填空题(每空一分12分) 1.用字母表示出下列计算公式: 圆的周长()o 圆的面积(); 扇形面积()。 2.在伺一圆里,所有的半径都(),直径等于半径的()。 3.圆的周长总是直径长度的3倍多一些。这个倍数是个固定数,我们把它叫做(),用字母 (。)表示。 4.圆心角是5”的扇形面积是同半径     

小学毕业班数学总复习及评价

数和数的运算Ａ .数的概念　　一、知识的整理与概括　　 1 比一比 ,写一写。　　请各写出 3个自然数、分数、小数、百分数、偶数、奇数、质数、合数、无限小数、循环小数、纯循环小数、混循环小数 ,并按从小到大的顺序排起来。　　 2 比一比 ,说一说。　　 (1)什么叫做约数、公约数、最大公约数 ?　　 (2 )什么叫做倍数、公倍数、最小公倍数 ?　　 (3)能被 2、3、5整除的数的特征各是什么 ?　　 (4)小数的小数点左右移动 ,其小数的变化是怎样的 ?　　 3 想一想 ,填一填。　　数数自然数整除 倍数、、、、数数的意义是数可分为数、数数的基…     

“科研课题论证”写作例谈(二)——“课题研究小结”的写作

在教育科研课题研究进程中,我们都需要通过某系列研究或某阶段活动,进行一次课题研究小结。通过小结,反思前一阶段的研究状况和取得的经验成果及不足,为下一阶段研究作出计划和部署。“课题研究小结”的写作可以是总结型的,可以是经验型的,也可以是论文型的。例文提供的是“小学数学比较迁移教学模式研究课题组”的一个阶段性小结,文中介绍了该课题组经过前一阶段的研究所取得的一点成果——比较迁移教学模式的特点。从小结中我们可以看到课题在研究过程中阶段研究的核心和深刻的体会,属“论文型”课题研究小结。“课题研究小结”例文试谈比…     

比较迁移 激思导学——谈小学数学比较迁移课堂教学模式

一、主导思想1 把比较的思维方法和迁移的心理现象有机结合进行研究 ,形成新的教学方法。运用比较的激励因素 ,促进学生非智力因素的发展。2 在比较迁移教学活动中启发学生的思维 ,培养学生的逻辑思维能力和良好的思维品质 ,激励学生的参与意识和学习兴趣 ,培养学生的自学能力 ,注重学生的自我发展。结合课堂教学艺术的研究 ,使教学更生动活泼 ,使比较迁移教学思路形成适应素质教育的课堂教学模式。二、基本思路在教学活动中 ,运用比较的思维方法 ,引导学生在新旧知识的比较中抽象概括 ,掌握新知 ;在辨析、题组练习中深化、拓展新知 ,能对…     

在感受中体验知识的价值——《确定位置(一)》教学设计与评析

【教学内容】北师大版四年级上册《确定位置(一)》【教学重点】能用"数对"确定方格纸上某一点的位置和某位置在坐标上用"数对"表示的方法。【教学难点】从生活中确定位置的方法抽象为确定坐标上用数对表示点的位置。【教学过程】     

在游戏中学习 在活动中体验——《认识几分之一》教例评析

教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册(第91—93页)。教学目标:进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。     

小学毕业班数学总复习及检测评价 数和数的运算

Ａ、数的概念　　一、知识的整理与概括　　1.想一想,说一说。　　(1)自然数、分数、小数的意义是什么?我们学过的哪些数是整数?　　(2)读写整数、小数、分数要注意什么?你能写出整数、小数的数位表吗?　　(3)自然数、小数的单位分别是什么?　　(4)什么叫做整除和除尽?什么叫做约数和倍数?什么叫做公约数和公倍数?　　(5)分别能被2、3、5整除的数的特征是什么?　　(6)什么叫做分解质因数?分解质因数要注意什么?　　(7)小数点左边的数是什么部分?小数点右边的数是什么部分?　　(8)什么是小数的性质?它有什么用途?小数点移动位置,小数大小会发…