浅谈青年教师的快速成长

近年来随着高校的扩招给社会带来了诸多问题,其中大学生的就业问题显得尤为突出。毕业的大学生一年比一年多,国家也跟着出台多种缓解就业压力的政策。对于大学生来说,只有提高自身基本素质,才能从诸多的竞聘者中脱颖而出,才有机会踏人工作单位的大门。针对师范生来说,步人工作岗位首先要做好身份的转变,即从稚气未脱的学生向令人敬仰的园丁身份的转变,并在极短时间内能胜任自己的工作,进而成为一名称职而优秀的人民教师。怎样才能在自己的教师岗位中做到游刃有余呢？结合自己的从业经历谈谈以下几点体会。     

山地生态果园土壤管理技术

著名教育家加里宁说：“数学是思维的体操。”这句话形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。然而．在具体的教学中如何有效培养学生的思维能力,则是见仁见智的问题。这里提供几位一线教师的文章。或立足课堂．或借助生活．或巧设问题．或创设情境……对数学教学进行了积极探索．于细微处不乏新意。[编者按]     

校园风采秀

<正>为了丰富孩子的课余生活,促进孩子健康成长、全面发展,全椒县逸夫小学定期开展读书活动、阳光体育活动、主题班会、师生书法作品展等多种课外生活。学校还组织学生积极参加社会实践活动,在实践中培养孩子的实际操作能力及创新能力,     

如何把握字理识字的“度”

当前的识字教学,可谓流派纷呈,方法各异,风格多样,而字理识字法以博采众长的兼容性倍受青睐。它依据汉字表意特点和构成规律,运用汉字形与义的关系,追本溯源解析字理,把点点划划组成的方块字变成形象、生动的图画,既可以激发学生的兴趣,     

《失踪的森林王国》教学设计

新课标指出：阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析讲解代替。本篇课文是一篇童话故事,篇幅较长,但内容浅显易懂,根据教材特点．通1寸学生的“读、悟、演”,     

准确把握字理识字的“度”

字理识字法以其博采众长的兼容性深受青睐。它依据汉字表意特点和构成规律,运用汉字形与义的关系,追本溯源解析字理,把点点画画组成的方块字变成形象、生动的图画,以此激发学生的兴趣,加深对汉     

浅谈中学生语文素养的培养

初中语文教学应当充分利用教学的文本,领着学生学会解读文本,在解读文本中着重培养学生的阅读能力、思维能力、感悟能力、表达能力、写作能力。如何来培养学生的这些能力呢？以我个人粗浅的看法,应重点做到以下几个方面：     

看不到时光流失

我在时光的边缘眺望我盛大的青春,我看见这一季最繁华的星辰在时光的催化下黯然下落,我看见皎洁的月光在时光的打磨下失去色泽。青空薄暮,长风微凉,这一切,足以让我感到恐惧。时光,像一个魔法师,虽无《幻城》里樱花飘零般美丽,也无《爵迹》中刀光剑影般险恶,但它却以一种不易察觉的巫术,在潜移默化中将我们改变。还记得,曾经拿着棒棒糖蹒跚学步,然后,扎着羊角辫咿咿呀呀,最后,背着书包满脸稚气,而如今,却都已换上     

论比较科技政策的“研究范式”

通过对科技政策、比较科技政策以及比较科技政策"研究范式"含义的界定,阐述了比较科技政策"研究范式"的价值理念;剖析了以往比较科技政策"研究范式"方法体系的四种模式,即"单一科技政策描述式"、"跨国科技政策比较式"、"地区间科技政策比较式"以及"科技政策过程比较式"等。在此基础上,基于"大科学"时代科技以及科技政策发展的现实要求,提出了比较科技政策研究的第五种模式,即基于"学科"视角的比较研究新范式。