试论邓小平的知识分子观

２１世纪是知识经济的时代,知识分子在未来经济发展中将起到决定性作用。邓小平以政治家的敏锐,以科学的态度,提出了他的知识分子思想。研究这一思想,对于迎接知识经济的挑战具有深远的理论和现实意义。     

培养质疑能力实施主体教育

一、创设质疑问难的最佳氛围。1．激发质疑问难的欲望。首先,教师要把自己定位在与学生平等的位置上,充分尊重和信任学生。其次,还应激励学生发表不同见解。第三,还要倡导争议之风。2,创造质疑问难的机会。教师在备课中对学生可能的质疑做到心中有数,并给学生留有质疑的余地。     

创造教育实验的基本做法

为了培养富有创新精神、具有创造能力的跨世纪人才,推进素质教育向纵深进展,我们莱州市三元镇中心小学从备课、课堂教学及作业设置三方面探讨进行创造教育实验,收到了理想的效果。具体做法是：一、备课创造教育备课一般分为两类：一类是创造活动课和创造发明技法课备课;一类是创造性学科教学备课。创造活动课和创造发明技法课的备课,我们设计的基本内容和程式如下：教师在进行创造活动技法课备课时,要注重学生认知策略和心理能力的发展。在设计活动时,要注意教给儿童科学的认知方法和规律,发展儿童相应的心理技能。进行活动时,要以…     

“高中新课程与学生素质关系”研究报告

从 1997年秋季开始，江西省、山西省和天津市共同承担了普遍高中新课程教改试验任务。新课程试验是一项宏大的系统科研工程。我们从课程结构、教材内容的角度，探索新课程对学生素质培养的科学性、可行性和实效性。本课题通过三年来的实践和探索，现将结果报告如下。 　　一、课题研究的目的、内容 　　(一 )课题研究的目的 　　1.研究新课程方案与培养高中学生素质结构的关系，探索优化课程结构的途径，为完善新课程方案提供修改意见和建议。 　　2.研究新教材的特点，探索新教材学科内容对高中学生基础素质形成的影响，探索优化学科内容的…     

一位记者眼中的香港政权交接仪式

一位记者眼中的香港政权交接仪式张宿堂见证历史，每一个记者无不以此为荣，见证１９９７年香港政权交接，作为记者的我，更是终生难忘。一在人类发展历史上，以和平的方式，以“一个国家、两种制度”的方式，完成对一个地区管辖的政权交接，这是第一次。对于中华民族，这...     

实施素质教育需要进一步解决的问题

运用历史唯物主义和辩证法思想就素质与素质教育进行思考、可知应试教育与素质教育及减负等方面还存在一些问题,应进一步研究进行解决。     

“外交奇人”的体育情结——记中国近代著名体育社会活动家王正廷

王正廷，中国近代著名外交家、国务活动家、社会活动家，１８８２年生于浙江奉化，１９０８年进入美国密歇根大学，后转入耶鲁大学。历掌武昌、广州、北京、南京四个政府外交部门，三充南京、北京、广州三地国会领袖，历任工商、财政总长和内阁总理，在近代中国交通、金融保险、文教体育、宗教慈善、医药救助等多方面都取得了不俗的成绩。本文主要介绍他的体育生涯。为举办远东运动会运筹帷幄王正廷的父亲是一个通过宗教接触西方文明的传教士，而很小的王正廷也对宗教产生了兴趣。１８９２年，１０岁的王正廷进入上海中英中学学习，在这期间…